PDF《2018 年山西特岗教师招聘体育学科模拟卷（五） 参考答案及...》

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2018 年山西特岗教师招聘体育学科模拟卷

(五) 参考答案及解析 第一部分 教育基础知识

一、单项选择题 1.

【答案】A.解析:一个人的成就同智力的高低并无极大的相关表明,遗传素质是人身心发展的 前提,为个体身心发展提供了可能性,但不能决定人身心发展的现实性. 2.【答案】D. 3.【答案】B. 4.【答案】B.解析:知觉的整体性是指客观事物的个别属性作用于人的感官时,人能够根据知识 经验把它知觉为一个整体.例如看到了一个汽车轮子,就知道汽车开过来了. 5.【答案】C. 第二部分 专业基础知识

一、单项选择题(本题共

20 小题,每小题

2 分,共40 分) 1.【答案】B. 2.【答案】B.解析:足球规则规定驱逐运动员出场时使用红牌,应一手持牌直臂上举,面向被处 分队员,有短暂时间的停顿,使场内外均能看清是对哪名队员进行处分. 3.【答案】B.解析:重复训练法是多次重复同一练习,两次(组)练习之间安排相对充分休息的 练习方法.通过同一动作或同组动作的多次重复,经过不断强化运动条件反射的过程,有利于运动员掌 握和巩固技术动作.学生已经初步掌握运动技能,此时处于分化阶段,需要进一步需要巩固技能,体育 教师应使用持续训练法.故选 B. 4.【答案】C. 5.【答案】C.解析:低策略性技能是指动作操作成功的决定因素是动作本身的质量,对该做什么 动作的知觉和决策作用几乎可以忽略,例如举重、田径、游泳、体操等.高策略性技能这类技能的本身 并不重要,重要的是在某种情况下做何种动作,即决策做什么动作是最关键的. 6.【答案】B.解析:武术的本质属性是技击性,防身自卫是武术最基本功能的表现. 7.【答案】B.解析:奥林匹克精神是相互了解、友谊、团结和公平竞争.通常包括参与原则、竞 争原则、公正原则、友谊原则和奋斗原则.奥林匹克宗旨是和平、友谊、进步.奥林匹克格言(口号) 是更快、更高、更强. 8.【答案】C.解析:在足球正式比赛中,双方各有三名换人名额,三个名额换完之后,不管场上 是否有队员受伤或其他突发情况都不能再换人上去. 9.【答案】B. 10.【答案】D. 学员专用 请勿外泄

2 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 11.【答案】A.解析:腓肠肌痉挛时可伸直膝关节,同时用力将踝关节充分伸展(勾脚尖) ,拉长 痉挛的腓肠肌. 12.【答案】C.解析:途中跑是全程跑中距离最长、速度最快、技术结构最完善的一段,其任务是 继续发挥和保持较长距离的最高速度.途中跑技术是决定短跑速度最主要的技术阶段. 13.【答案】A.解析:由于糖酵解系统产生乳酸,并扩散进入血液,因此血乳酸水平是衡量乳酸能 系统功能能力的最常用指标.乳酸能系统是

1 分钟以内要求高功率输出运动的物质基础. (如400 米跑、

100 米游泳等) . 14.【答案】D.解析:加速跑阶段身体稍前倾,动作要领:前倾角适宜,蹬摆迅速有力,渐增步幅, 渐抬重心,两脚印逐渐成直线. 15.【答案】C.解析:排球比赛队员站位为

4 号位(前排左) ,3 号位(前排中) ,2 号位(前排右) ,

5 号位(后排左)6 号位(后排中) ,1 号位(后排右) . 16.【答案】B.解析:运动强度是设计运动处方中最关键的部分,它是运动处方四要素中最重要的 一个因素,也是运动处方定量化与科学性的核心问题. 17.【答案】B. 18.【答案】A. 19.【答案】A.解析:起跑器安装的方法主要有 普通式 , 拉长式 两种.通常采用 普通式 . 20.【答案】C.解析:运球过人从动作过程可大体分为三个阶段. (1)逼近调动阶段 当运球逼近对手时,重心应下降,步幅要收小,触球要轻,在控制与保护好球的同时,利用各种假 动作诱使对手上当,使对手在忙乱中出现防守错误或漏洞. (2)运球超越阶段 在相持情况下, 运球队员应通过有效的假动作诱惑对手, 以期创造出有利于突破的时间差和位置差, 并不失时机地迅速突破,动作应突然,具有爆发性. (3)跟进保护阶段 在进行突破动作的同时,身体重心应积极向球侧倾移,以保证超越后身体重心能随球跟进,有以利 于加速拉大与对手的距离.这一阶段,为了防止对手的逼抢,要注意利用身体护球,以巩固和发展自己 的攻势.

二、填空题(本题共

6 小题

10 空,每空

1 分,共10 分) 1.【答案】扑步;

蹿、蹦、跳、跃. 2.【答案】绳;

带. 3.【答案】滑步;

交叉步. 4.【答案】短跑技术;

传接棒技术. 5.【答案】新陈代谢. 6.【答案】骨骼肌.

三、简答题(本题共

7 小题,共40 分) 1.【参考答案】 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 (1)探究式教学法 优点:有利于学生认识学习的过程,有利于提高学生发现问题和解决问题的能力. 缺点:学习效率不高,不可多用,对教材的加工和教师的教学能力有很高的要求. (2)合作性学习 优点:有利于学生之间的相互交流和同学间的取长补短,有利于培养学生的社会性和集体性. 缺点:学习效率不太高,要求有很好的学生集体形成为基础,对教师的教学能力有很高的要求. (3)自主性学习 优点:有利于学生习惯于进行有个性的学习,有利于培养学生的独立性和思考. 缺点:教学不容易组织,要求学生有很强的自觉性和学习能力,安全方面有一定的隐患. 2.【参考答案】 运动性疲劳是指在运动过程中出现了机体工作能力暂时性降低,但经过适当的休息和调整以后,可 以恢复原有机能水平的一种正常生理现象. 运动性疲劳产生的机制:①能量耗竭学说;

②代谢产物堆积学说;

③内环境稳定性失调学说;

④保 护性抑制学说;

⑤突变理论;

⑥离子代谢紊乱;

⑦自由基学说. 3.【参考答案】 足球战术教学与训练的基本步骤: (1)讲解与示范 (2)手持求与无球状态下的战术配合练习 (3)非对抗状态下的战术配合练习 (4)对抗状态下的战术配合练习同步教学训练 (5)比赛状态下的战术配合练习 (6)进攻与防守战术的 4.【参考答案】 (1)左掌四指并拢伸直表示德、智、体、美 四育 齐备,象征高尚情操. (2)左手大拇指屈曲内扣表示不自大,不骄傲. (3)右手握拳表示勇猛习武. (4)左掌掩右拳相抱,表示 勇不滋乱 武不犯禁 以此来约束、节制勇武的意思. (5)左掌右拳拢屈,两臂屈圆,表示五湖四海,天下武林是一家,谦虚团结,以武会友. (6)左掌为文,右拳为武,表示文武兼学,恭候师友、前辈指教. 5.【参考答案】 (1)动作技能形成的规律;

(2)人体机能适应性规律;

(3)人体生理机能活动能力变化规律;

6.【参考答案】 面对网,两脚前后开立,膝微屈,左脚在前,重心在后脚,上体稍前倾;

左手持球于腹前右侧右臂 后摆;

球抛起约 20cm,同时蹬地、摆臂、重心前移,腹前用全掌、虎口、掌根、前臂击球后下部. 学员专用 请勿外泄

4 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 7.【参考答案】 第一步:计算弯道内突沿半径:R=[69―2(1.22*6+1)]÷2=26.18 米 第二步:计算两个弯道第一分道的长度:C=2π(26.18+0.30)=166.38 米 第三步:计算一个直道的长度:I=138-2(1.22*6+1+26.18)=69 米 第四步:计算跑道全长为:P=166.38+2*69=304.38 米 第五步:调整跑道全长为整数.为使用方便,应将 304.38 米的周长调整为

300 米.在不改变弯道 的情况下,调整一个直段的长度为: (300-166.38)/2=66.82 米答1: 在不改变弯道的情况下, 调整一个直段的长度为: (300-166.38) /2=66.82 米.能设计一个

300 米的田径场,弯道长为 160.10 米,直段长 66.82 米. 答2:在不改变直道长度的情况下,调整弯道的长度为:R=26.18-(304.38-300)/2π=25.48 米.能 设计一个

300 米的田径场,弯道长为:162 米,直段长为

69 米. ........