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2018 年云南省特岗教师招聘考试笔试备考手册模拟卷 【参考答案及解析】 小学体育

一、判断题 1.

【答案】√. 2.【答案】*.解析:心迷走神经释放的递质是乙酰胆碱,对心脏有抑制作用,可使心搏减慢减弱. 3.【答案】√. 4.【答案】*.解析:快速跑的教学重点是途中跑. 5.【答案】√. 6.【答案】√. 7.【答案】*.解析:取时间最长为最终成绩. 8.【答案】√. 9.【答案】*.解析:个人或成队,彼此左右之间相隔的空隙叫间隔.个人或成队,彼此之间前后相距的空隙叫距离. 10.【答案】*.解析:器械运动中枪、棍、大刀、朴刀等为长器械;

刀、剑、锏、鞭等为短器械.

二、选择题 11.【答案】B. 12.【答案】D.解析:呼吸的形式主要分为两大类,以胸廓运动为主完成的呼吸形式为胸式呼吸,如悬垂举腿、 两头 起 的静止动作、仰卧起坐、双杠直角支撑动作等上固定或下固定的屈体静止动作;

腹式呼吸需要胸肩带部的固定,比如体 操中的手倒立、肩肘倒立、头手倒立、吊环十字悬垂、下 桥 等动作.答案选 D. 13.【答案】C.解析:在进行中小强度的长时间运动时,进入工作状态结束后,机体的摄氧量能够满足需氧量,各项生 理指标保持相对稳定,这种状态为真稳定状态,以有氧代谢为主,乳酸产生少,血液 PH 变化小,内环境保持相对稳定. 14.【答案】A. 15.【答案】A.解析:运动兴趣的倾向性是指运动兴趣总是指向一定的体育项目或体育事件.当一个学生对某项体育运 动感兴趣时,其意识就常常倾向于去参与这项体育运动. 16.【答案】C.解析:动作技能的形成阶段包括泛化、分化和巩固提高、自动化四个阶段. 17.【答案】C.解析:重复训练法:指多次重复同一练习,两次(组)练习之间安排相对充分休息的练习方法. 18.【答案】C.解析:变换训练法是指变换运动负荷、练习内容、练习形式以及条件,以提高运动员积极性、趣味性、 适应性及应变能力的训练方法. 19.【答案】B.解析:计算

100 米跑的距离应从起跑线的后沿至终点线的后沿. 20.【答案】B.解析:男400 米栏第一栏距起跑线

45 米,从最后一个栏至终点是

40 米,栏间距为

35 米,栏数

10 个, 栏高 91.4 厘米.女栏高 76.2 厘米. 21.【答案】B.解析:八字行进、蛇形行进、圆形行进都属于队形练习中的曲线行进.跑步走属于队列练习.故选 B. 22.【答案】B. 23.【答案】D. 24.【答案】B. 25.【答案】C.解析:女子网高 2.24 米,男子网高 2.43 米.标志杆长 1.80 米. 26.【答案】C.解析:脚背正面踢定位球时直线助跑,最后一步稍大,脚尖正对出球方向,击球的后 中部. 微信号:ynjsksw QQ 群:695195262 (学员专用・请勿外泄) 27.【答案】A.解析:投掷器械的远度主要决定于肌肉的力量和爆发力,以及器械的出手初速度、出手角度和出手高度. 而影响推铅球远度的主要因素是器械出手时的初速度和角度. 28.【答案】B. 29.【答案】B.解析:篮球运动自

1891 年起源于美国.是美国东部马萨诸塞州斯普林菲尔德市(春田市)当时的青年 基督教学校体育教师詹姆斯・奈史密斯发明. 30.【答案】A.

三、简答题 31.【参考答案】 (1)调整赛前状态 准备活动可以提高中枢神经系统的兴奋性,调节不良的赛前状态,使大脑反应速度加快,参加活动的运动中枢间相互协 调,为正式练习或比赛时生理功能迅速达到适宜程度做好准备. (2)为克服内脏器官生理惰性 通过准备活动可以提高心血管系统和呼吸系统的机能水平, 使肺通气量及心输出量增加, 心肌和骨骼肌的毛细血管网扩 张,使工作肌能获得更多地氧.从而克服内脏器官生理惰性,缩短进入工作状态时程. (3)提高机体的代谢水平,使体温升高 体温升高可降低肌肉粘滞性,提高肌肉收缩和舒张速度,增加肌肉力量;

在体温较高的情况下,血红蛋白和肌红蛋白可 释放更多地氧, 增加肌肉的氧供应;

体温升高可增加体内酶的活性, 物质代谢水平提高, 保证在运动中有较充足的能量供应;

体温升高还可以提高中枢神经系统和肌肉组织的兴奋性;

同时体温升高使肌肉的伸展性、柔韧性和弹性增加,从而预防运动 损伤. (4)增强皮肤的血流量有利于散热 32.【参考答案】 跑和走的区别在于:走是单脚支撑和双脚支撑交替的位移,没有腾空阶段,也就是说,走的特点是始终有脚落在地上;

而跑则是单脚支撑,身体腾空和单脚支撑的交替.走和跑的区别是是否有腾空. 33.【参考答案】 体育教学与其他学科的教学一样,都是 教 与 学 的双边活动,都是在教师指导下进行的有目的、有计划、有组织 的教学和教育活动. 与其他学科相比,体育教学的主要特点如下: (1)教学活动主要在身体活动中进行;

(2)体育教学具有锻炼学生身体的目的性;

(3)教学经常在相对自由的集体活动中展开;

(4)体育教学组织更加复杂. 34.【参考答案】 体育与健康课程标准课程目标分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面,各方面的说明 及目标如下. (1)运动参与.运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现,是学生习得体育知识、技能和方法、锻炼 身体和提高健康水平,形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径. (2)运动技能.运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力,它反映了体育与健康课程以身体练习为 主要手段的基本特征,是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径. (3)身体健康.身体健康是指人的体能良好、机能正常和精力充沛的状态,与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相 关.本方面是课程学习的重要内容和期望的重要结果. (4)心理健康与社会适应.心理健康与社会适应是指个体自我感觉良好以及与社会和谐相处的状态与过程,与体育学 习和锻炼、身体健康密切相关.本方面既是课程学习的重要内容,也是课程功能和价值的重要体现. 微信号:ynjsksw QQ 群:695195262 (学员专用・请勿外泄) 35.【参考答案】两手掌跟相靠,两手手指重叠,手掌互握,两拇指平行向前,手腕下压,手臂形成一个平面;

垫击时, 两臂夹紧插于球下,手臂紧张,在球接触手一瞬间向前上方蹬地跟腰迎击来球,用前臂垫击球的后下部,身体重心随击球的 动作前移.

四、论述题 36.【参考答案】 产生原因: (1)后蹬动作概念不清. (2)上体过于前倾、含胸、塌腰. (3)腰腹肌松驰,髋关节柔韧性差,后蹬时髋部前送不充分. (4)后蹬不充分,支撑腿力量差. 纠正方法: (1)讲清后蹬腿在后蹬时髋、膝、踝三关节的用力顺序,注意以脚趾 扒地 离开地面. (2)多做跑的专门练习,并过渡到加速跑. (3)加强腰背腹肌力量的训练. 37.【参考答案】 课堂教学评价是对体育教师的教学过程与教学效果进行的评价, 其目的不是简单地评价体育教师教学活动的结果或表现 教师的优劣,而是通过注重发展性的评价促进教学工作的不断改进.课堂教学质量评价主要包括以下五个方面. (1)教学内容 教学内容的评价因素比较多,设计评价目标不宜面面俱到,可以根据学校的实际情况有所侧重.评价要点包括:教学目 标的明确度;

讲授内容的科学性;

重点与难点的处理;

课堂练习的难易程度. (2)教学艺术 教学艺术是教师为取得最佳教学效果而实行的一套独具风格的创造性教学活动.评价要点包括:启发思考;

照顾个性差 异;

学习方法的指导;

教学语言与板书. (3)课堂结构 课堂结构的设计是否合理,是否科学,与课堂教学效率的高低直接相关.评价要点包括:教学环节的设计;

复习提问与 课程的衔接;

讲授与练习的比例;

课堂教学效率. (4)课堂管理 科任教师是课堂教学管理的主题,对课堂教学运行负有直接责任,应把此项作为教书育人的重要内容.评价要点包括: 按时上下课;

严格要求学生;

课堂纪律状况;

正确评价学生. (5)教学效果 课堂教学效果是教学有效运行的主要表现,也是判断教学质量高低的根本标志.评价的因素比较多,可酌情加以选择. 评价要点包括:课时计划的完成情况;

学生对知识、技能的掌握程度;

学生作业或练 习的质量;

学生负担是否合理.

五、教法技能题 38.【参考答案】

一、教学内容:20 米加速跑

二、教学目标: 1.知识与技能目标:85%的学生能够掌握加速跑的动作要领,发展学生跑的能力. 2.过程与方法目标:学生通过追逐跑、听信号跑、自定目标距离跑等发展速度素质和灵敏素质. 3.情感态度与价值观目标:在练习和比赛中培养竞争意识,激发学生参与体育学习的兴趣.

三、教学........