PDF《2018 年黑龙江省特岗教师招聘考试模拟卷（三）（中学）》

九、教学情境分析及论述(30 分) 57.分析以下两位教师教学的实施过程,你认为有什么共同特点?请用课程改革的理念,阐述你对课 堂教学中 教 与 学 的认识. 【情景一】有位教师在讲授 矛盾的普遍性与特殊性的关系 时,利用媒体分别播放小提琴、萧、钢 琴演奏的《梁祝》 ,并配以化蝶的动画.伴随着优美的旋律和诗意的图画,许多学生都深受感染,个别学生 还跟着旋律在小声地哼起来,学生对课堂内容产生强烈的好奇心和求知欲.播放完毕后,教师开始用问题 导入: 同学们,刚才我们听的音乐,是我国古代的一首名曲,叫……? 学生齐声回答: 《梁祝》 . 不错,这首名曲又有哪些乐器演奏的呢? 有小提琴、萧、钢琴 . 同一首名曲,可以用不同的乐器来演奏,每一种乐器形态不一,特质非同,但我们都能强烈的感受 到艺术的震撼力和中国传统文化的博大精深,这就涉及到事物的共性与个性关系问题,那么本节课我们就 来学习事物的共性与个性的关系,即矛盾的普遍性与特殊性的关系 .随后,教师就开始板书和讲授. 【情景二】有一节 影响价格的因素 的公开课,教师独具匠心,在投影屏幕上打出白菜、茄子等新 鲜蔬菜的照片,然后设问:影响蔬菜价格的因素有哪些?在哪些情况下价格会昂贵,哪些情况下价格会便 宜?为什么?经组织小组讨论后,教师在此基础上继续追问:在影响蔬菜价格的诸多因素背后隐藏的主要 因素是什么?学生的思考和回答漫不经心,甚至游离于教学设计的轨道之外,教师的情绪也受此影响,教 学过程显得青涩而毫无生机.在课后的问卷调查中,部分学生反映有人听课,感觉比较紧张;

另有一些学 生反映: 我们从不买菜! 学员专用 请勿外泄 ........