PDF《实验技术与管理岗位工作分工调整》

实验技术与管理岗位工作分工调整 吉林大学国家级生物实验教学示范中心 吉林大学国家级化学・生命科学专业实验教学示范中心 二O一五年九月 目录

一、工作分工调整原则.

1

(一)总体原则.1

(二)具体调整原则.1

(三)运行机制改革原则.1

二、工作分工

2

(一)中心主任工作分工.2

(二)实验室主任工作分工.2

(三)中心主任助理工作分工.3

(四)技术教师工作分工.3 表1:实验室及设备管理梯队.9 表2:实践教学管理梯队.14 表3:实验中心、学会网站运行管理分工表.15 表4:中心档案管理分工表.17 表5:相关职能部门联系负责人分工及职责要求表.27

三、岗位工作职责

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(一)实验室主任岗位职责.28

(二)中心主任助理岗位职责.28

(三)实践课程教学与管理梯队职责.28

(四)实验室管理职责.29

(五)大型设备管理梯队职责.30

(六)实践教学秘书工作职责.30

(七)网络课程建设工作职责.31

(八)创新创业实践教学工作职责.31

(九)实验室建设工作职责.32

(十)行政工作职责.32 (十一)设备与家具管理工作职责.32 (十二)设备配件管理职责.33 (十三)实验室维修与资产报废职责.33 (十四)中心信息化建设职责.34 (十五)实验教学督学工作职责.34 (十六)图书数据与档案管理职责.35 (十七)教研秘书工作职责.35 (十八)科研秘书工作职责.36 (十九)学会工作职责.37 (二十)示范中心秘书工作职责.37 (二十一)学科竞赛工作职责.37 (二十二)菌种与细胞管理职责.38 (二十三)动物管理职责.38 (二十四)材料管理职责.38 (二十五)环境安全管理职责.39

2015 年中心工作分工调整

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一、工作分工调整原则

(一)总体原则 根据中心工作和人员具体情况,本着 安全运行,均衡工作,发挥特长,提 高执行力 的原则,强化中心的内涵建设,强化资源的共享,强化 精、细、实 的落实,强化工作目标的绩效考核.

(二)具体调整原则 (1)技术平台管理:根据调整后的技术平台布局,采取双向选择、全体人 员推荐方式,调整配备技术平台人选,强化技术平台人员培训、使用效益和运行 状况考核. (2)人员分配:各楼层人员配备依据实验室与设备管理为主,即根据每个 人承担设备管理情况配备各楼层工作人员和办公地点,全面落实 精、细、实 与信息化结合的管理, 建立设备二维码管理平台,推行工作量及工作质量的效益 评价. (3)梯队建设:落实每台大型设备 2-3 人梯队管理,每门课程 2-4 人课程 建设与教学团队, 每门课有 3-5 人能胜任准备和技术指导,每人胜任

3 门以上课 程准备和技术指导,每个大实验室能承担 2-4 门实验课程的教学. (4)实践教学:重点协调好实践教学安排,全部设备应用于本科生教学, 更新精品资源共享课和提高使用率,开发数字化课程和微实验课程, 组织好生物 工程专业实验、校内实训、校外实习、开放创新性实验和大学生创新创业计划实 验等.

(三)运行机制改革原则 (1)负责人设置:为提高中心工作的执行力和工作效率,保证中心工作没 有盲点,设普通生物学实验室、现代生物学实验室、生物工程实验室、药学实验 室等主任各

1 人,设中心建设、教学、环境安全等中心主任助理各

1 人. (2)落实责任制:中心相关工作对中心主任助理和实验室主任,中心主任 助理对实验室主任和相关工作负责人,实验室主任对相关实验室管理教师,管理 教师对实验室使用人员, 并明确各项工作职责, 推进与落实实验室的安全责任制.