PDF《05 人物》

05 人物 2019年3月25日 星期一 责编: 张英视觉设计: 解元杰

3 月21 日早上

8 点20 分, 离当天

第一节课开始还有

10 分钟.

中山职业技术学院 B 栋502教室里, 电梯工程技术专业的学生正在等待这学期第二周的思政课. 这天讲的是 《毛 泽东思想概论》 中的新民主主义革命的总路线和基本纲领一章, 课堂上老师赵道飞讲起样 板戏 《白毛女》 , 还即兴唱起了其中的经典插曲, 让课堂两次响起掌声和笑声. 经过赵老师 的分析和演绎, 我们很快就理解了新民主主义文化纲领的内涵. 听课的学生冼星辉说.

3 月18 日,中共中央总书记、 国家主席、 中 央军委主席习近 平在北京主持召 开学校思想政治 理论课教师座谈 会并发表重要讲 话, 强调办好思 想政治理论课, 最根本的是要全 面贯彻党的教育 方针, 解决好培 养什么人、 怎样 培养人、 为谁培 养人这个根本问 题. 习近平提出 思政课教师政治 要强、 情怀要深、 思维要新、 视野 要广、 自律要严、 人格要正. 近些年来,我市几所高校对 思想政治课十分 重视, 许多思政 教师都在自己的 岗位上认真提高 思政课的质量和 水平. 他们把思 想政治课和专业 课联系起来, 把 思政课融入学生 具体的成长环境 和过程中, 让思 政课成为老师育 人过程、 育人实 践的一个有机系 统.

本报记者近 日就专门去旁听 了两所高校两位 老师的思政课, 听他们对于思政 课的思与辩. 细数履痕, 奥义茫茫;

三期九重, 各具绳纲. 这是电子科技大学中山学院思政课老 师刘天河在其书 《人生纲略 三期九重境》 中的开篇几句话. 这也是他从事思想政治工作 几十年, 最终选择回到大学课堂当思政课老师的原因. 已年过六旬的他, 仍然充满热情地 用自己的知识与人生经验, 引导年轻人思考社会人生, 帮助他们 拔节孕穗 . 六旬思政老师的 鸿鹄之志 电子科大中山学院刘天河帮助年轻 人 拔节孕穗 22年 磨就 一门思政课 中山职院赵道飞让思政教育 燃 起来, 课堂有掌声有笑声 思政小课堂同社会大课堂结合 3月21日10点, 中山学院的上课铃响起. 2号 教学楼里, 刘天河老师的思政课开讲. 这天他要 给大二的学生讲新民主主义革命的基本纲领. 上节课我们讲了什么内容? 哪一点你的体会 最深? 刘天河话音刚落, 七八只手举了起来. 刘天 河将麦克风递给举手的同学, 一个个回答精彩, 显 然是有备而来. 为了鼓励学生温故而知新, 他每次 课前都会用10分钟时间让学生回顾所学内容, 对 认真复习的同学给予加分. 在听了关于革命领袖的一些内容时, 学生袁 鑫课间提问: 为什么一些有作为的政治家被称为 领袖 ? 刘天河提着自己衣服的后领子说, 一件 衣服被提起领子, 就能一下全部拿起来. 而衣袖 与手最相关, 与 实干与否 最相关, 两者联用就 是指那些能带动整体、 引领全面且有所作为的关 键所在, 所以才用领袖比喻同类人或物中的突 出者. 习总书记所说的撸起袖子加油干, 就是要 大家放手实干. 这节课来的都是大二计算机系和商务英语 系的学生, 思想政治只是他们的公共基础课. 来 旁听的记者本以为, 思政课只是老师在台上讲, 学生在台下听, 课堂气氛会比较沉闷. 没想到刘 老师从纲领的含义入手, 首先要求和帮助学生建 立 纲领意识 , 接着讲授新民主主义革命基本纲 领的知识, 最后还告诉学生如何在学习、 生活、 人 生道路上 提纲挈领 . 这课越听越有趣, 甚至刘 天河提出的一些问题, 让记者也陷入思考. 这样充满 思与辩 氛围的课堂, 学生喜欢吗? 学生杨雨桐说, 刘老师常会将一些思想政治理论, 用通俗易懂、 接地气的方式来讲解, 他讲课风趣 幽默, 不会是死板地讲概念、 条款, 或者照本宣 科. 除了教授书本上的理论知识外, 刘天河还常 将这些道理运用到社会、 生活中, 让学生加深理 解, 便于实践. 学生梁泳琪说, 老师讲课时常会把 一些概念与实际生活联系起来, 让学生结合自己 的实际进行思考, 他讲新民主主义革命的道路 时, 还提醒我们要走正确的大学生活之路, 要探索 和选择正确的人生道路, 给我们以人生的启示. 刘天河老师大费周章, 想办法用加分、 提问 等形式来提高课堂参与度, 还把思政小课堂同社 会大课堂结合起来, 教育引导学生立鸿鹄志, 做 奋斗者. 这是为了什么? 对于记者的提问, 刘老师笑眯眯的递过来一 本书 《人生纲略 三期九重境》 这 是他在学校支持下撰写的思政类 枕边书. 刘天河在书中提出, 人生 中最重要的时期是0―30岁, 这是 人从学知识, 到树立正确的世 界观、 价值观、 人生观的重要 阶段. 大学时期, 更是青年人 建立自己这三观的一个很关键的时期. 大学里许 多学科教授的是具体知识、 技能, 与对于 人 的 宏观引导关系并不十分紧密, 这就需要思政课老 师为学生指引. 曾经, 刘天河上大学时学的是石油勘探的工 科类专业, 但后来在学习、 教授思想政治课的过 程中感受越来越深. 生产力的发展是社会进步 的核心要素, 但思想政治是先导, 关系整个社会 的运转、 推动. 于是他后来又考取了中央党校的 党史党建研究生. 工作后, 他坚持用所学的知识 去分析、 思考身边的社会. 大学老师、 新闻传媒、 思政干部, 这些他所从事过的职业都让他越来越 感到对于青年人的思想政治教育不能放松. 他来 到电子科技大学中山学院任思政课老师后, 学校 对思政课的高度重视, 也让他深感到责任重大. 习近平总书记在北京主持召开学校思想政 治理论课教师座谈会并发表重要讲话, 让刘天河 特别受鼓舞和引起共鸣, 他说能感到一种鞭策. 改革开放40年来, 中国取得的辉煌成就举世瞩目, 但对于人的教育和引导, 如何紧跟改革开放的整 体步伐, 的确值得我们高度重视. 刘天河表示, 在 座谈会上, 习近平总书记强调指出, 中国共产党立 志于中华民族的千秋伟业, 要培养一代又一代拥 护中国共产党领导和我国社会主义制度、 立志为 中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才. 习近平总书记在座谈会强调, 人的青少年阶 段是人生的 拔节孕穗期 , 最需要精心引导和栽 培. 这也正是刘天河目前正关注和坚持的工作. 因此就算退休了, 也乐于继续工作, 回到年轻人 身边, 做点育人的事. 年轻人是党的事业的根本 . 一门思政课, 中山职业技术学院思政部副教 授赵道飞已经专职讲了22年. 枯燥――这是许多 大学生对这门课程的刻板印象. 但在赵道飞的课 堂上, 不但有笑声, 还有掌声. 什么是民主集中制, 民主就是人民当家做 主, 集中就是把大家的意见收集起来作为决策参 考. 赵道飞举了更贴近学生的例子, 比如学校要 盖一栋楼, 如何盖、 盖在哪里, 师生都可以发表意 见, 参与讨论, 这叫民主. 师生们的建议, 成为学 校领导层做决策的参考, 这是集中. 教室里, 抬头 看着PPT的学生们频频点头. 讲到新民主主义文化纲领时, 赵道飞讲起了 样板戏 《白毛女》 创作以及演绎中的故事. 《白毛 女》 在公演时, 由于大众太痛恨地主黄世仁, 曾经 有观众掏枪想打死扮演这个角色的演员. 顺着 这个故事, 赵道飞讲起了新民主主义文化纲领的 内涵, 还即兴唱起了 《白毛女》 中的经典插曲. 一 段故事讲完, 教室里响起了掌声, 也有了笑声. 思政课枯燥, 是因为讲不透. 22年前, 当赵 道飞刚成为专职思政课教师时, 也曾是个 无聊 的老师. 他举例说, 当讲到 红军长征 时, 如果不 了解这段历史, 就只能 照本宣科 . 知识走不进 新生的心里, 那些有价值的哲学原理往往在考试 就会和学生 相忘于江湖 . 新学期开学后, 赵道飞接手了新的班级, 手 机里相应多了一张学生座位表. 这张座位表上标 注着班里每名学生的姓名, 存在手机里, 是为了 能让自己尽快记住每一名学生. 老师要认识学 生、 了解学生, 第一步肯定要叫得上名字. 赵道 飞认为, 叫得上名字是对学生的尊重, 在这个基 础上才能去挖掘学生潜能, 引导他从内心认同核 心主义价值观. 这种 尊重学生 的理念, 从记住 学生名字开始, 贯穿着他整个学期的课程. 每周二, 赵道飞都会在思政课上和学生们互 换角色. 全班学生五六人一组, 自愿分成小组. 每 个小组在一学期内, 轮流在周二的课堂上围绕书 本相关主题做展示. 赵道飞将展示内容分成了四 大板块, 一是一名学生上台围绕书本主题做介 绍, 接下来由另一名学生上台讲最近的时事政 治, 第三个学生要讲自己的家乡, 第四个学生讲 述自己 百味人生 故事, 压轴 的学生要做才艺 展示. 一个团队 组团 自主备课, 组内学生各自 准备展示内容. 由学生主导的课堂, 效果超出了 赵道飞的预期: 讲主题故事会讲出历史沿革, 讲 家乡会讲出爱国、 爱家情怀, 讲自己的 '