PDF《中央直管、教育部直属、》

5 个省外招生宣传组,13 个省内招生宣传片区,

60 余个招生 宣传小队,近140 位教师开展招生宣传工作,为我校的招生工作取得优异成绩奠 定了基础.东南大学成贤学院自

2007 年在江苏省内以本二批次招生以来,录取 分数逐年稳步提升.2018 年在江苏省内理科录取最高分

341、最低分 321(辅助 分233-97-108-87) 、平均分

325 分,文科录取最高分

337、最低分 316(辅助分 232-97-109-84) 、平均分

320 分,共有

7 名考生的分数超本一批次线;

在省外录 取的文理分数线均超过相应批次的控制分数线,有9个省份的文(理)科录取平 均分超出省控线

10 分以上,优质生源取得新突破.2018 年,我校

26 个普通本 科专业面向全国

24 个省(市、自治区)录取新生 3289(含专转本

522 人)人, 其中省内录取

2082 人,报到人数为

3127 人报到率达 95.1%. 表2生源情况 省份 批次 录取数 批次最低控制线 (分) 当年录取平均分与批次最 低控制线的差值(分) 文科理科 不分 文理 文科理科不分 文理 文科 理科 不分文理 天津市 第二批 次招生 B

4 6

0 445

431 0

14 5 -- 河北省 第二批

6 24

0 519

484 0

6 6 --

6 省份 批次 录取数 批次最低控制线 (分) 当年录取平均分与批次最 低控制线的差值(分) 文科理科 不分 文理 文科理科不分 文理 文科 理科 不分文理 次招生 A 山西省 第二批 次招生 B

17 87

0 465

409 0

3 6 -- 辽宁省 第一批 次招生

4 6

0 505

445 0

1 11 -- 吉林省 第三批 次招生 A

4 6

0 381

395 0

14 7 -- 黑龙江 省 第三批 次招生 A

4 6

0 411

382 0

2 5 -- 上海市 第一批 次招生

0 0

16 0

0 409 -- --

5 浙江省 第一批 次招生

0 0

120 0

0 542 -- --

11 安徽省 第二批 次招生 A

24 82

0 530

487 0

3 4 -- 福建省 第二批 次招生 A

9 51

0 491

424 0

10 10 -- 江西省 第二批 次招生 A

27 127

0 531

473 0

4 6 -- 山东省 第一批 次招生

7 33

0 520

466 0

4 6 -- 河南省 第二批 次招生 A

6 54

0 497

455 0

9 8 -- 湖北省 第二批 次招生 A

6 14

0 518

454 0

12 9 -- 湖南省 第三批 次招生 A

4 16

0 522

444 0

1 6 -- 广东省 第一批 次招生

19 83

0 496

421 0

5 5 --

7 省份 批次 录取数 批次最低控制线 (分) 当年录取平均分与批次最 低控制线的差值(分) 文科理科 不分 文理 文科理科不分 文理 文科 理科 不分文理 广西壮 族自治 区 第二批 次招生 A

8 22

0 461

389 0

12 22 -- 重庆市 第二批 次招生 A

4 19

0 479

453 0

3 8 -- 四川省 第二批 次招生 A

18 87

0 516

473 0

5 11 -- 贵州省 第二批 次招生 A

20 74

0 481

394 0

10 9 -- 云南省 第二批 次招生 A

7 36

0 509

442 0

2 22 -- 陕西省 第三批 次招生 A

6 24

0 463

422 0

2 1 -- 甘肃省 第三批 次招生 A

4 6

0 449

433 0

3 5 -- 江苏省 第二批 次招生 A

340 1,010

0 316

321 0

4 4 -- 3.师资与教学条件 3.1 师资队伍结构与发展 学校本着 人才强校、做强增量,激活存量 的师资队伍建设思路,重点加 强学科专业带头人、主干课程负责人、教学名师的培养,重点建设好专业和特色 学科的中青年骨干师资.有一批专业素养高、学术能力强、教学水平优的教师脱 颖而出,充实到系主任、专业负责人的岗位上.学校根据自身办学实际,教师队 伍坚持专职兼职相结合、长聘短聘相结合、突出重点与优化结构相结合,提高双 师比例、高级职称比例、博士学位比例,优化年龄结构,保证骨干层的相对稳定 和流动层的出入有序,兼顾不同学科专业师资的建设需求,保持整个队伍的动态 平衡. 截至