PDF《作者简介》

加上作者本身是个著名学者,处处表现出对中 西文化深厚的认? , ?者要全面而彻底地?解书中的内容固 ?容?,就是对《围城》主题的?解,也很难掌握.有人认 为它是写?爱和婚姻的;

有人认为它是讽?知?份子的;

有 人认为它是写人与人之间沟通之??的 ;

也有人认为它是反 映?史、反映时代或反映抗战的.各有?同的看法,也各有 ?同的?.?过,无?如何,它可算是当代一部非常出色 的小?. 2. 钱锺书学贯中西,在《围城》创用??少典故.这些典故, ?但中外兼备,而且运用非常巧妙.没有深厚的国学基础和 外文知?,是???解的.像小?中写方鸿渐?接受周家送 ?的食物,其父就在日记中笑他「?食周粟」 ,借「义?食 周粟」的伯夷、叔齐?比喻儿子,巧妙地把「周朝」的「周」 变成「周家」的「周」 ,既贴?又谐趣,用典用得非常成功. 又如小?中写赵辛楣 「?时的表情彷佛马基雅弗?的魂附在 他身上」 .马基雅弗?是意大?文艺?兴时代的政治哲学 家,是政治学名著《君王?》的作者.这里?他的「魂附在 中学中国文学名著选?简介(中四至中?)

218 他身上」 ,是比喻赵辛楣言而无信的意思.?似的典故在 《围城》中比比皆是.钱氏运用这种典故有?个特点:一是断章 取义,他所引用的典故,未必依照它们本?的意义,字面上 看似贴?,但往往只迁就自己的?文,赋予新义,?者需加 思考,才可心??会;

二是用典??古今,无分中外,只是 信手拈?,但用得却是极之自然.这?个特点,虽然并非钱 氏所独有,但一般小?,只是偶然出现而已,却?如 《围城》 般用得那麽丰富多姿. 3. 钱锺书本身是个学者,又生长在一个传统的?书人家庭,经 常接触到?少知?份子.他所写的《围城》 ,既是写知?份 子的小?,难免?人?想到他书中的人物,可能是真有其 人,实有其事的.如书中主人翁方鸿渐的出身及背景,?有 钱氏本人的影子.至於方鸿渐的父亲,跟钱父又有几分相 像,因此很多人就认为方鸿渐即是钱锺书自己.至於其他人 物,?少?者?认为是有所影射的.虽然钱氏本人?过: 「人 物当然是虚构的,有?史癖的人?用费心考订」 .?过,书 中人物的?少?事,的确在当时有迹可寻,所以人们大?? 相信全是虚构出?的.一般印象认为《围城》确有影射的成 分,也有?少是虚构的.?单人物如此,就?书中所写的 「三 ?大学」 ,也跟他所任教过的「国?师学院」有些相似, ?使人相信《围城》所写的内容,?会是完全凭空而?的. 4. 《围城》一书,钱锺书善於以幽默、机智的笔调,?讽?当 时的知?份子,因此有人认为《围城》就是一部新的《儒? 外史》 .?过, 《围城》对知?份子的讽?,比《儒?外史》 ?含蓄、?深刻.譬如提到用钱购买文凭的假洋博士,他就 写出?种?同的表现,?种截然相反的心态.一者因为自己 拿的是假文凭,所以内心虚怯,?敢随?把学?告知别人;

一者则故意?用假文凭欺骗别人,以图名谋?.结果故意欺 骗别人的反而得到好处,这反映?当时学术界的崇尚虚衔, ?重实学的现象,也反映其时国人崇洋媚外的风气,讽?意 味是深刻的. 《围城》一书,情节尽管比较简单,人物也未?复杂,但内 围城219 容却蕴蓄深厚,写?丰富而?彩,活泼而?畅.其中的?嘲 热讽,?是?漓尽致.至於人物对话的生动,心?描写的细 腻,对人情世态观察的深刻,?是本书的艺术特色,相当引 人入胜.当然,这些?跟作者超人的机智,和他那学富五? 的修养是分?开的.?它是「学人小?」 ,绝非过誉. 教学建议 1. 《围城》是一部学人小?,也是写知?份子的小?.虽然它 表面上是围绕着?爱、婚姻、家庭而展开的故事,但它的主 题和深层意义,所写那又实又虚的内容,和大?运用中西典 故的方式,以及细腻的心?描写,深刻的人生体会,加上相 当含蓄、幽默、机智的笔调,要充份而又全面地?解和掌握 并?容?.教师宜指导学生透过集体讨?,加深对主题和内 容的认?. 2. 研习《围城》的一个难点,是作者在经意和?经意之间........