PDF《语文答案 A》

1 4 . D E ( 答出一项给 2分, 答出两项给 5分)

1 5 . 命题透析 本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力. 答案 ①表达了诗人深沉的忧国爱国之情.从尾联中的 忧国 可以看出, 站在江楼上, 面对闲逸的景物, 诗 人难掩内心深处对国家的忧虑与热爱之情.( 3分) ②不被现实理解、 报国无门的无奈与苦闷.满怀一腔报国 热血、 忧国之念的诗人, 却受人诬陷, 落得罢官赋闲的结局, 内心的苦闷可想而知, 他自称是 腐儒 , 自嘲之意 甚为明显, 并以 搔头 之举出之, 形象地写出诗人愁思难解之态.( 3分) ( 意思对即可)

1 6 . 命题透析 本题考查默写常见的名篇名句的能力. 答案 (

1 ) 树木丛生 百草丰茂 (

2 ) 侣鱼虾而友麋鹿 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 ( 每空 1分)

1 7 . D

1 8 . B

1 9 . A

2 0 . 命题透析 本题考查语言表达简明、 连贯、 得体、 准确、 鲜明、 生动的能力. 答案 ①研究和理解作家 ②二是作为个体的人 ③作品与社会生活之间有着紧密联系( 或: 社会生活影响 着作家作品) ( 写出一句给 1分, 写出两句给 3分, 写出三句给 5分.意思对即可)

2 1 . 命题透析 本题考查逻辑推断的能力. 答案 ②师生午休之后, 不一定能以饱满的精力投入工作学习之中.③学生们学习时有了足够的精力, 不一 定就能取得优异的成绩.( 答出一处给 2分, 答出两处给 5分.意思对即可)

2 2 . 写作提示 这是一篇针对社会热点的任务驱动型作文.审题时重点在于对材料的解读, 从中提取自己的观点和看 法.在当今社会人们心态相对浮躁、 传统古诗词遇 冷 的环境下, 清华附小的小学生利用假期进行的研究很 有时代意义和价值, 不仅指向学校教育教学、 家庭教育等社会层面, 而且背后还有一些值得思考的东西, 比如 个人成长中的合作、 创新等.当然, 作为小学生去做这种成年人看来都难以完成的课题, 是否符合年龄心理的 特点, 其研究是否由家长 代劳 等, 都可以引起我们的思考. 参考立意: ①不做孩子教育路上的 鸵鸟 , 应保护和激励他们的尝试, 肯定他们的思考;

②尊重孩子成长 ―

2 ― 规律, 切莫揠苗助长;

③走近诗词名家, 重温经典, 传承优秀诗词文化;

④教育应当具有启发性, 为这样的 魅力 教育点赞;

⑤创新人才培养需从孩子抓起, 应创新教学方法;

⑥科技发展为研究提供便利, 利用大数据分析 苏轼不必大惊小怪.( 如有其他立意, 符合材料亦可) 评分细则 高考作文等级评分标准 一类 (

2 0~

1 6分) 二类 (

1 5~

1 1分) 三类 (

1 0~ 6分) 四类 ( 5~ 0分) 基础等级内容20分符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达20分符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发展等级特征20分深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别句子较精彩 个别地方有新意 说明: