PDF《才市 培训 职场 教育》

基于此 三十五中提出了 !学画 先学做人 # 目的是培养学生的思想基 础$ 在传授知识前#老师们教育 学生#名人之所以为名人#在于 其为人具有思想和文化的积淀# 才会有大家风范$ 潘天寿%徐悲 鸿等大画家无不如此$ 艺术和其他学科相比#受人 品的影响更大些#艺术修养影响 作品的表现的优与劣#如)踏花 归来马蹄香*许多画家都画了这 样的画面+归马的旅途上#落满 了一路的香花$ 而唯有一人以寥 寥数笔画下了几只蝴蝶#正环绕 着归程的马蹄翩翩追逐飞舞$ 较之# 显然后一幅画面更生动#更 真切#更富于想象力#更有新的 创意#既巧妙的点了题#又使观 赏者觉得余香犹存$ 这实际是一 个人素养的 表现在通过画的语言表达了出来$ 前几年一高校的 考题为)和平*#学生因艺术修养 不同#画面内容五花八门$ /012324'

5674 何谓艺术修养呢, 尚校长认 为#它除了要求画者需具备最基 本的绘画技巧手段外#更应包括 画者的思想感情% 人生境界%艺 术欣赏水平以及知识的深广度# 性格风度#为人处事的态度等诸 因素$ 人们常说!画如其人 $ 这 !如其人 当然不是指所画的画 家本人的外貌#而应指内在即自 身的修养因素$ 纵观历史#在许 多有代表的画家的作品中#是不 难看出他们的性格%修养%精神% 面貌等#如元代的倪云林 #他不满现实又无 力与整个社会分庭抗礼# 就极力逃避现实生活#向往!世外桃源 式的隐居生活#故 他一生所作 的山水画充分体现了他清高自洁#孤寂厌世 #力避权贵的封建 文人的气质与风度修养$ 明未 清初的朱耷的花鸟画# 形态几乎都是畸形变异的# 正是他的性 格的体现与内心世界的独白#真可谓见画如见人$ 既然艺术修养在作画过程中占有如此重要的地位#那么作 为从事绘画艺术的人#就一定要 注意它%重 视它&

培 养它%加深它$ 三十五中非常重视学生的品 德教育#把养成教育作为!成人 教育的突破口# 培养学生明是非#辨善恶#知美丑$ 按照!德育 无小事#事事皆育人 的原则#我 们把内容具体化 # 贴近学生实际#精心拟定!成人 教育三级目 标和方案#循序渐进地教学生做 人$ 初级目标是 学生做到!五 讲 +对己讲仪容%对人讲礼貌% 在社会讲公德% 对学习讲勤奋# 在家讲孝顺$ 让学 生从小处做起#从言谈举止做起#从日常行 为做起$ 中级目标 是学生做到!六会 即会做人%会求知%会劳 动%会生存%会健体%会审美$ 培 养学生的学习主动性#遵纪守法 的自觉性#热爱劳动#树立正确 的审美观#自觉抵制不良思想的 诱惑和侵蚀$ 高级目标是学生做 到!五爱 +即爱祖国%爱人民%爱 劳动%爱科学%社会主义$ 加强对 学生意志品德养成教育#立志成 才教育#高尚情操的培养#使学 生树立正确的人生观% 世界观% 价值观$ 要求学生学习绘画的同 时学会怎样确立人生的目标#帮 助学生树立起正确的人生观%价 值观#这样才能在今后的艺术道 路上绽放出璀璨的花朵$ 89:;

4? 育人需要爱#爱是开启学生 心灵的金钥匙#是强大的教育力 量#没有爱就没有教育$ 尚校长 说#对中职生而 言 #爱 与严是相辅相成的两个方面# 缺一不可$ !严是爱#宽是 害 #在教学上我们严格要求#我们教育学生勤奋 学习#发奋读书 #让他们明白一个道理+懂得吃苦的人吃苦一阵 子#不懂得吃苦的人吃苦一辈子$ 经过我们的努力# 讲文明% 讲礼貌%讲秩序%守纪律%勤学习 的良好习惯已蔚然成风#学校变 得更加和谐了#学生身上都处处 闪耀着独特的人格魅力#同时学 生的艺术水平也在突飞猛进$ 一批批合格毕业生进入了高等学府&