PDF《2018 年黑龙江省特岗教师招聘考试模拟卷（五）（中学）》

学员专用 请勿外泄

2018 年黑龙江省特岗教师招聘考试模拟卷

(五) (中学)

一、判断题(正确的在题括号内划 √ 错误划 * ,全划 √ 或 * 不得分.

每小题

1 分, 共20 分) 1.将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性. ( ) 2.杜威对教育本质看法是 教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造 . ( ) 3.学校的非正式群体对于实现正式群体的目标只有消极作用. ( ) 4.被心理学家称为 心理断乳期 的阶段是幼儿园. ( ) 5.赫尔巴特在《普通教育学》一书中首次使用了美育. ( ) 6.师生关系在教育内容的教学上是授受关系. ( ) 7.环境对人的发展具有决定性的作用. ( ) 8.范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基. ( ) 9.前苏联教育家马卡连柯所倡导的 平行教育 的德育原则是尊重与严格要求相结合的原则. ( ) 10. 教师中心说 的代表人物是洛克. ( ) 11.为了培养儿童的兴趣,满足儿童的需要,小学学校课程中应设置大量经验课程,取消其他课程. ( ) 12.《学记》中的 当其可之谓时 体现了课内与课外相结合的原则. ( ) 13.效度是指能够准确测出所需测量的事物的程度.测量结果与要考察的内容越吻合,则效度越高. ( ) 14.教师职业是一种专业性极强的职业,对从业人员的素养应有规定. ( ) 15.定势对解决问题有阻碍作用,也有推动作用. ( ) 16.负强化就是惩罚. ( ) 17.创造性是少数人的天赋,一般人不可能有. ( ) 18.先学习的材料对后学习的材料的回忆和再认产生的干扰称为倒摄抑制. ( ) 19.科尔伯格是采用对偶故事来研究道德认知发展过程的. ( ) 20.按马斯洛的观点,一个学生在生理需要和安全需要得不到满足时是不可能努力学习的. ( )

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,只有一个符合题意,请将所选答案的字母填写在题干 后的括号内.每小题

2 分,共30 分) 21.《中学教师专业标准》所提出的 尊重中小学生权益,以学生为主体,充分调动和发展中学生的主 动性 ,说的是下列哪个基本概念?( ) A.学生为本 B.师德为先 C.终身学习 D.能力为重 22.我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是( ) . A.宪法 B.《义务教育法》 C.《教师法》 D.《教育法》 23.教师要严于律己、以身作则,衣着得体、语言规范,举止文明,关系集体,团结协作,这体现了教 师职业道德中的( ) . A.爱岗敬业 B.教书育人 C.为人师表 D.关爱学生 24.教师必须十分重视自身发展、做到以身作则、为人师表,这体现了教师职业的哪一特点?( ) A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性 25. 举一反三 和 触类旁通 所说的是( ) . A.创造性 B.学习迁移 C.发现教学法 D.学会学习 学员专用 请勿外泄 26.第一位得出记忆的遗忘曲线的心理学家是( ) . A.巴特利特 B.艾宾浩斯 C.罗杰斯 D.缪勒 27.学过高等数学后利于初等数学的理解和掌握,这属于( ) . A.顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移 D.逆向负迁移 28.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐发展的教育思想家是( ) . A.柏拉图 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.亚里士多德 29.由于个体的内在需要引起的动机称为( ) . A.外部学习动机 B.需要学习动机 C.内部学习动机 D.隐蔽性学习动机 30.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为( ) . A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化 31.由于一个特定的刺激而习得反应与一个不同但类似的刺激建立联系的过程称之为( ) . A.消退 B.经典条件反射 C.刺激泛化 D.反应泛化 32.具有间接的、无意识获得的非学术性经验和非计划特点课程称为( ) . A.活动课程 B.显性课程 C.隐性课程 D.综合课程 33.第斯多惠有一句名言 一个坏的教师奉送一个真理,一个好的老师教人发现真理. 这句话体现的 教学原则是( ) . A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则 34.学生掌握知识的首要环节是( ) . A.知识的巩固 B.知识的理解 C.知识的应用 D.知识的识记 35.如果个体在做出某种反应后,消除某种厌恶的刺激或不愉快的情境,从而使同类行为在以后类似情 境中发生的概率增加,称之为( ) . A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退