PDF《模拟卷（二）》

D 选项强调了主观因素的影响. 5.【答案】ABC.解析: 客观依据 是指不以人的意志为转移的依据,是一种客观存在.选项 A、 B、C 都是客观存在,面对客观规律,在制定教育目的时需要遵守、体现,而不能改变;

选项 D 作为人 的意识,属于主观依据. 6.【答案】ABCD.解析:影响问题解决的主要因素有: (1)问题情境;

(2)迁移;

(3)原型启发;

(4)思维定势;

(5)功能固着;

(6)动机与情绪状态;

(7)个性特征等. 7.【答案】ABCD.解析:本题考查的是动机冲突的种类.动机冲突包括:双趋冲突、双避冲突、 趋避冲突、多重趋避冲突. 8.【答案】ABCD.解析:不同学习者的练习曲线的共同点:开始进步快;

中间有一个明显的、暂 时的停顿期,即高原期;

后期进步较慢;

总趋势是进步的,但有时出现暂时的退步. 9.【答案】ACD.解析:考察的是气质与性格的关系.气质与性格的区别: (1)气质受生理影响大, 性格受社会影响大;

(2)气质的稳定性强,性格的可塑性强;

(3)气质特征表现较早,性格特征表现较 晚;

(4)气质无所谓好坏,性格有优劣之分.气质与性格的联系: (1)气质与性格都属于稳定的人格特 征,二者相互渗透,彼此制约,相互影响.表现在:气质影响到一个人对事物的态度和行为方式,因而 使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式. (2) 气质影响性格的形成和发展, 以及形成的速度. 另外,性格也可以掩蔽和改造气质,指导气质的发展,使它服从于生活实践的要求. 10.【答案】ABCD.解析:本题考查注意分配的含义.注意分配是指一个人把自己的注意同时指向 于不同的对象或活动.四个选项的例子均属于注意分配.故选 ABCD.

三、判断题 1.【答案】*.解析:世界上最早系统论述教育教学思想的专著是《学记》 . 2.【答案】√.解析:抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症. 3.【答案】*.解析:加德纳认为人的智能发展有着自然的阶段性特征,分为:一是婴幼儿阶段, 智能开端于一种原生性的模仿智能;

二是幼儿早期阶段,智能开始表现为对初级符号的掌握;

三是学龄 阶段,智能表现为对系统符号的掌握;

四是成熟阶段,智能表现为对职业技能的掌握. 4.【答案】*.解析:专家型教师提醒学生在规定的时间内做完练习;

帮助他们把握做作业的速度;

在课堂上来回走动,以便检查学生的作业情况;

对练习情况提供系统的反馈.题目中描述的是新老师的 行为特征. 5.【答案】*.解析:教师职业的最大特点在于职业角色的多样化. 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 6.【答案】*.解析: 龙生龙,凤生凤.老鼠生来会打洞 只说明遗传因素在人的发展中起到一定 的作用.但是遗传不是起到决定作用,人的身心发展还受到环境、教育及人的主观能动性的影响. 7.【答案】*.解析:民办学校同样适用《中华人民共和国教育法》 . 8.【答案】√.解析:变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保 持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证.在学生对概念的关键特征 有了基本理解之后,教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征,更精确地理解概念的含 义. 9.【答案】√.解析: 用教材教而不是教教材 ,其内涵为教学过程中,不应当简单的执行教材, 而是要根据学生和当地教学实际,创造性地使用教材来开展教学.因此, 用教材教而不是教教材 的 本质,是强调老师要重新审视教师、教材和教学.具体来说,教师应当是教材的开发者与研究者,而不 是简单的执行者;