PDF《第一部分 教育学参考答案及解析》

一、单项选择题 1.【答案】D. 2.【答案】B. 3.【答案】C. 4.【答案】A. 5.【答案】C. 6.【答案】A. 7.【答案】C. 8.【答案】A. 9.【答案】B. 10. 【答案】 A. 11.【答案】D. 12.【答案】B. 13.【答案】B. 14.【答案】B. 15. 【答案】 B. 16.【答案】C. 17.【答案】B. 18.【答案】D. 19.【答案】A.

二、多项选择题 1.【答案】ABCD. 2.【答案】ABCDE. 3.【答案】ABCD. 4.【答案】ABCDE. 5.【答案】CD. 6.【答案】ABCD.解析:人的身心发展是指个体从出生到死亡的变化过程.这个变化 既有连续的、渐进的量的变化,又有质的飞跃.这个过程不是简单的增长和单纯的量变,而 是从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变、从旧的质到新的质的不断变化的过程. 7.【答案】 ABE.解析:个体心理发展的代表观点有: (l) 内发论, 又称 自然成熟论 、 预成论 、 生物遗传决定论 .该观点认为,人类个体发展完全是由个体内部所固有的 自然因素预先决定的.(2)外铄论,又称 环境决定论 、 外塑论 或 经验论 .该 版权所有 翻印必究

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 观点认为,个体心理发展的实质是环境影响的结果.(3)多因素相互作用论.认为身心发 展的动因是遗传和外部环境等因素的结合. 8.【答案】DE.解析:遗传因素仅为人的身心发展提供了物质前提,提供了可能性, 但不决定人的身心发展的现实性.

三、判断题 1.【答案】*. 2.【答案】*. 3.【答案】*. 4.【答案】*. 5. 【答案】 *. 6.【答案】√. 7.【答案】*. 8.【答案】√.

四、填空题 1.【答案】政治经济制度 2.【答案】学校文化 3.【答案】不平衡性 4.【答案】霍尔 5.【答案】环境

五、名词解释题 学校文化:是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式.

六、简答题 1.【参考答案】教育与生产力是相互制约、相互促进的关系. (1)生产力对教育的决定作用.①生产力水平决定了教育发展的水平;

②生产力水平 决定教育的规模和速度;

③生产力水平制约教育体制、结构的变化;

④生产力水平制约着教 育的内容和手段;

(2)教育对生产力的促进作用.①教育再生产劳动力;

②教育再生产科学知识. 2.【参考答案】政治经济制度与教育之间是相互制约、相互影响的. (1)政治经济制度对教育的制约作用.①政治经济制度决定教育的领导权;

②政治经 济制度决定着受教育的权利;

③政治经济制度决定着教育目的;

(2) 教育对政治经济制度发展的影响作用. ①教育为政治经济制度培养所需要的人才;

②教育是一种影响政治经济的舆论力量;

③教育可以促进民主. 3.【参考答案】 (1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动. (2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好. (3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素. (4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻.

第三章 教育目的与教育制度 真题回顾 1.【答案】B.解析:教育的目的规定了教育活动所应培养的人才质量规格实际上是规 定了教育活动的最大动向,这体现了教育目的导向功能. 2.【答案】D. 3.【答案】国民教育制度;

总体系 标准化自测题

一、单项选择题 1.【答案】B. 2.【答案】B. 3.【答案】D. 4.【答案】A. 5.【答案】C. 版权所有 翻印必究