编辑: yyy888555 | 2016-02-29 |
教育大计 教师为本'
一文!其中岩石学的分 类!应为沉积岩(岩浆岩)也可称为火成岩*(变 质岩 特此更正!并向广大读者致以歉意 $ ! 月!! 日! 新华社全文刊发了温家宝 &
月'
日在北京市第三十五中学的听课感受和 在座谈会上的讲话 温家宝总理对所听 % 堂课 的感受都作了详细讲述!文中提到+对学生的 回答!老师应因势利导!问他看过多少种岩石! 知道名字吗, 老师就可以讲岩石的分类%沉积 岩(岩浆岩(火山岩$ *+ ,-.
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456 ! #$ ! 月!# 日晚开始!一封国务院总理温家宝的亲笔致歉信在互联网上广泛流传!感动了亿万读者 在这封用毛笔黑墨写就的颇具书法美 感的信件中!() 岁的温家宝总理用朴实而真挚又不失#专业$的文字!对关于自己的一篇报道中的引语部分特别作了更正!并致以歉意% 同样在 ! 月!# 日!一张温总理为美国前国务卿基辛格博士亲手撑伞的图片也让亿万网友感动 在这张&
撑伞图$中!温总理在雨中为 这位&
中国人民的老朋友$'
*( 岁高龄的基辛格打伞送行 !核心提示
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7FFGHIJ 国家测绘局已开始组织 专家研究我国区域划分 !! 日! 新华社播发了温家宝在 $% 中的听课点评 !# 日!当时的上课老师 和相关部门对总理的点评进行了回应
234 温家宝听课点评% 老师提问时!一 个学生说我喜欢岩石! 想研究岩石!但 老师很快把他的问题扭过去了!因为这 堂课不是这个主题 这里反映出一个问 题!就是教这堂课要求老师的知识非常 渊博!老师对学生的好奇应该给予积极 回应 研究性学习教师顾芳%研究性学习 是开阔学生思维! 引导学生发现问题! 提出问题!独立思考和解决问题!这点 总理总结得很简练很到位 对于那位提出喜欢岩石的同学!我 当时考虑! 用每周一次课的时间去研究 岩石!有点不太可行!所以就把问题扭了 过去 但总理提出了这个问题!我认为很 对 研究性学习其实是激发学生的爱好! 所以老师应该鼓励和引导! 而我的做法 可能确实还是受到旧的教学教育理念的 影响!没有更多从学生的角度出发 另外!当天确实是有些紧张!有些 问题考虑不够全面!以后应该注意
564 温家宝听课点评%讲华北一下子我 就听糊涂了!因为课本讲的既不是自然 分界!又不是经济分区!也不是行政分 区!华北怎么把陕西'
甘肃和宁夏包括进 去了(课本对中国区域划分的依据不足! 无论是自然的'
经济的还是历史沿革的 划分都没能讲清楚!有的是错误的% 中国地图出版社%我社出版的地理 教材!讲述的&
华北地区$范围是自然地 理概念的分区!而非行政或经济概念的 分区% 自然地理概念中的&
华北地区$!包 含了陕西'
甘肃'
宁夏的一部分!它与通常 认为的原行政或经济概念中的 &
华北地 区$+包括北京'
天津'
河北'