PDF《台南市私立光华女子高级中学》

1、 学生本性善良,可塑性高,易建 立深层师生关系.

2、 学生喜欢被鼓励、赞美与支持.

3、 学生单一学科、专门能力较为突 显.

1、 学生入学成绩 PR 值平均为 10~

50 之间,多为程度中下、较为被 动学习之学生.

2、 受社会环境影响,学生自我主观 意识强烈,对非同侪团体规之 认同力低.

3、 学生普遍课业基础不佳,对学科 之学习动机较低,信心较弱.

4、 部分学生有情绪和行为问题,又 缺乏家庭约束力.

5、 多数学生对未来懵懂,志趣不明 确,且缺乏主动规划.

6、 少数学生行为不检,态度不佳, 影响社区观感.

4 表1-2-1 台南市私立光华女子高级中学附设职业类科 内部因素分析表(续2) 分析因素 优势 (对达成目标有利的) 劣势 (对达成目标有害的) 家长参与

1、 本校家长会、校友会组织健全, 全力协助学校.

2、 由多数姐妹同校或亲戚、朋友, 得知家长的肯定日益增多.

3、 学校定期举办开放日,增进社 区、家长对学校的认识.

4、学校每年办理恳亲会、家长座谈 会及资讯教育成长班,参与家长 日渐增加.

1、 学生家长大多来自低社经地位,纵使家长有心参与学生事 务,然为经济生活打拼,大多无 法参与学校活动.

2、 家长工作忙碌,较少参与子女成 长.

3、 因私校学费较高,大多数家长负 担不起,造成不公平的现象.

4、 家长对教育理念仍待沟通.

5、 家长缺乏参与校务的积极度. 校友支援

1、 有多位毕业校友返校服务,专业 能力及学习能力获得肯定.

2、 少数杰出校友在业界表现优异,能够占独领地位.如服装科 校友自创品牌、幼保校友经营幼 稚园、商经科校友在金融界成为 经理级等.

1、 校友在业界支援能力较低,担任 的职位较低.

2、 校友为女性,大多相夫教子成为 家庭主妇,对学校实质的经济资 源较少. 内部内部内部内部(((( 组织组织组织组织)))) 因素因素因素因素学校特色

1、 重视青少年阶段适性发展,强调 前额叶学校之教育理念.

2、 重视学生多元智慧统整能力,开 发学生多元潜能.

3、 建立激励学生系统与回馈,建立 身心健康的温馨校园.

4、 实践虔诚、亲切、勤劳、崇真、 良善、尚美等校训,落实有品生 活.

1、 各方看重学校的升学率,而忽略 学校因才施教,使学生比入学时 具有更多的贡献度.

2、 一般社会人士不熟悉多元智慧 教育理念的学校.

3、 学生来自弱势家庭之比例颇高,不完整家庭对理想性高的教 育价值观较不支持.

5 表1-2-2 台南市私立光华女子高级中学附设职业类科 外部因素分析表 分析因素 优势 (对达成目标有利的) 劣势 (对达成目标有害的) 地理交通

1、 学校位於市中心,交通便利.

2、 本校位於台南市文........