PDF《深圳市宝安职业技术学校》

80 62.5

36 28.12

12 9.37 1.4 设备设施 学校办学条件进一步改善, 各项设备设施满足教学需要并符 -

5 - 合规定要求. 主要办学条件除了生均图书数量外,都有了不同程度的增 长. 表62018 年度学校基本办学条件指标总量 校园占地面积 (平方米) 总建筑 面积 (平方 米) 校外实 习、实 训基地 数(个) 教学资 源库 (个) 藏书量 纸质 电子 生均图 书(册) 生均期 刊(份) 电子图 书种数 (种) 电子期 刊种数 (种) 数据库总数(个)

28389 25389 5(10)

0 23 (14.2 2) 0.13 (0.07 )

0 0

0 表72018 年度学校基本办学条件指标生均数 指标 生均数

2016 2017

2018 生均占地面积(平方米/生) 19.1 21.5 38.6 生均教学行政用房面积(平方米/生) 1.41 2.57 2.77 生均实验室、实习场所面积(平方米/生) 1.39 1.28 2.34 生均图书(册/生)

23 23 14.22 百名学生配教学用计算机台数(台)

37 44.7 48.1 生师比 11:1 14:1 12:1 2.学生发展 2.1 学生素质 中职学生处于青春期阶段,各方面还不够成熟,对基础文化 -

6 - 课的学习缺乏主动性,职业生涯规划认识不够清晰.学校通过课 程、校园文化活动努力改变学生的学习状态,不断提高其综合素 质.文化课合格率为 86%,专业技能合格率为 92%,体质测评合 格率为 99%,毕业率为 100%. 2.2 在校体验 通过抽样调查方式,学生对生活满意度达 92.19%,增加了

4 个百分点;

校园安全满意度达 95.31%,较上年下降

3 个百分点;

毕业生对母校的满意度为 89%;

校园文化与社团活动的满意度分 别为 92.19%、98.44%,较上年都有大幅度提升. 开展学生评教活动.共有参评公共基础课

10 门,专业技能

130 门.学生对理论课学习满意度为 90.63%,对专业课满意度为 92.19%. 表82018 年度学生评教情况表 按课堂分数统计 公共课(门) 专业课(门) 优(90 分及以 上) 良(89-75 分) 中(74-60 分) 差(59 分及以 下) 优(90 分及以 上) 良(89-75 分) 中(74-60 分) 差(59 分及以 下)

4 7

56 75 2.3 资助情况 2017-2018 学年,助学金

284 人,助学金额 28.4 万元;

免学费

1554 人,合计金额 182.3589 万元. 2.4 就业质量 -

7 - 表92018 年就业情况 2.4.1 就业情况

2018 年我校全日制毕业生人数为

322 人, 其中: 升学

81 人, 就业

241 人,就业率 74.84%;

其中就业率最高的专业是电气技 术应用专业,就业率为 90.7%. 表10

2016、2017 届各专业毕业生月收入情况表 2.4.2 收入情况 总体来看,各专业月均收入较去年都有所增加.2017 届毕 业生月均收入

3320 元,较去年月平均收入增长 8.85%. 在专业的比较中,信息技术类的毕业生月平均收入为最高, 达3680 元/月,与2017 年相比增长比例最大,为9.33%. 2.4.3 升学情况

2018 年我校区开设高考班

3 个班共

128 人,实际参加高考 专业类名称 就业率(%) 增长(百分点) 对口率(%) 加工制造类 90.7 4.3 38.92 信息技术类 68.75 1.42 18.18 财经商贸类 77.97 -8.03 32.61 旅游服务类 59.09 -35 61.54 各专业毕业生月收入 专业类名称

2017 年月均收入(元)

2018 年月均收入(元) 月均收入增长比例(%) 加工制造类

3200 3300 3.13 信息技术类

3366 3680 9.33 财经商贸类

2850 3100 8.77 旅游服务类

2800 3000 7.14 平均月收入(元)

3050 3320 8.85 -

8 - 学生

229 人,比上年增加

14 人,增幅为 6.5%.其中

193 人升入 高职院校就读,是2017 年的 2.4 倍. 2.5 职业发展 职校学生基础知识不够扎实,学习主动性欠佳,我校经过对 学生三年的学习规划和实践,学生的动手能力、岗位适应能力得 到加强,学生在校期间能迅速融入实习实训环节,了解熟悉岗位 的要求,锻炼岗位能力,岗位迁移能力也得到了锻炼.但学生创 新创业能力还需要加强. 3.质量保障措施 3.1 专业动态调整 各专业根据市场的发展,调整专业结构,2018 年组织修订 了各专业人才培养方案.各专业根据实际发展情况,在有关规定 下, 满足正常开课需要, 及时调整专业核心课程、 公共基础课程、 实践课程比例. 3.2 教育教育改革 3.2.1 技能大赛 积极组织参加各级技能大赛,获得优异成绩.参加全国职 业院校技能大赛