PDF《2.起醐嬲。》

COLLECTION OF TEACHING PLANS・实案选登圈 文/陈国宏 关键词:跨栏跑;

教学设计;

片段 中图分类号:G633.

96 文献标识码:B 文章编号:1005―2410(2014)06―0047―02 设计思路: 本单元的教学对象是高一年级 的男、女学生,障碍跑的基础较差, 速度、弹跳、柔韧能力也一般,跨栏 这一技术以前从未或很少接触.所以 本节课根据他们的实际情况,先从低 矮的 体操垫 一侧跨过人手,简化 动作技术,降低练习的难度来设计教 学,有效地激发了学生的学习兴趣, 克服其恐惧心理,调动他们学习的主 动性与积极性.待有了一定的基础 后,及时向跨越标准高度的栏架教学 转化,即学生的学习动机由 兴趣 型 向 实用型 转化. 学段:水平五 年级:高一年级 班级: 人数:50人 教学内容:1.学习跨栏跑 跨栏坐 的技术;

2.跨越障碍跑游戏 1.学生知道跨栏跑的锻炼价值,能积极参与到跨越障碍跑的学练中,并能大胆向同学及老师展示自己的动作. 教学 2.学生能在走动中过 .体操垫 一侧跨过,80%以上的学生能在慢跑中从 体操垫 一侧跨过,20%的学生能用三步从 体 操垫 一侧跨过,少部分能力较强的学生引导他们从 体操垫 上跨过. 目标 3.学生乐于接受教师的指导,通过学练发展身体协调性以及灵敏、弹跳、速度、柔韧等综合身体素质,增强自信心,并从中 得到成功的喜悦.培养勇敢、果断、顽强的品质和克服困难的精神. 重点 掌握从 体操垫 一侧跨过的技术 难点 起跨腿的提拉 学练阶段 学练内容 教师指导 时间 次数 学生活动

三、教师指导学生练习

三、学习跨过障碍物的技术 1.教师讲解示范 跨栏坐 的动作. 1.学生认真听,看示范并模仿练习. 2.指导学生 跨越障碍物的摆臂与跑步摆 2. 跨栏坐 摆臂练习学生积极思考: 跨越障碍 臂的区别 . 物的摆臂与跑步摆臂的区别 . 渐3.教师巡回指导参与其中. l 3.通过老师示范讲解:知道什么是起跨腿,并知道 进

三、跨过障碍 4.对个别问题及时解决,共性的问题集中 左右腿都可以作为起跨腿. 性 物的技术 解决.强调摆动腿一定要伸到 体操垫 25'

3 4.学生模仿练习: 学1.跨栏坐. 前的标志线,13诀:左(脚)踩线、右3走动中从 体操垫 一侧跨过,跑动中从 体操 练2.起醐嬲. (腿)夹提(拉)、(手臂)协调摆. 垫 一侧跨过,明确摆动腿为何伸到栏前标志线的 阶5.采用 定格 法练习栏上起跨腿:绕 道理 I. .』 段 体操垫 ,提拉不到位的情况并强调膝 关节要高于踝关节.

2 If fI f. 6.代表进行展示,学生老师评价,及时纠 '

,7―刊 正动作. 5.学生展示. '

, 6.再次巩固练习,形成正确的动力定型. 让小球飞起来 1.学生尝试. 四列横队成体操队形,两两 侧对投掷方向,两脚左右 2.引导方法. 要求: 背向投掷. 开立,左脚在前,身体左 3.分组尝试 1.蹬、转、挥的协调. l 侧对准投掷方向.右手持 4.学生展示. 2.让小球向前上方飞起来. /、 10'

球后引,右脚微曲,然后 5.师生评价. 3.检验自己在进步吗? 右脚蹬地、转体、挥臂, 6.分组练习. 安全提示:捡球时要就近,不 经肩上向前上方远处掷 7.飞过前排同伴. 要与同学争抢,注意安全 出. 8.组织学生检验学习的效果. 两人三足 1.教师讲解游戏的名称、方法和规 庐庐七学生自由组合,用丝带绑 则, 要求:配合协调动作快. 2.分组,安排练习, 安全提示:两人互相配合防止 o o o o@o 8'

足,进行游戏与比赛. 摔倒. o o o o@o 3.组织游戏比赛. o@o o o o o o o o o o 组织四列横队 1.集合整队. 1.教师组织领做 2.瑜伽放松. 2.你学到了什么? 1.学生练习;

八4'

3.评价小结本课. 3.指出本课优点与缺点,评出优秀的 2.学生小结体会. 4.归还器材,师生再见 学生. ⑧ (浙江省海盐县天宁小学314300) 体育教学/扣14年第6期啊;

万方数据 豳实案选登・COLLECTION OF TEACHING PLANS 一褥誊. ,.j毫j,掌一.:,.~、譬.j誓.'

譬簿l囊 篮珈进攻战市掩护配合 与策应配合教学设计 文/谢远见 关键词:篮球;

进攻战术;

掩护配合;

策应配合 中图分类号:G633.96 文献标识码:B 文章编号:1005―2410(2014)06―0048―02 设计思路: 1.运用启发式教学模式,重复练 习法和分组轮换练习法,学习掩护配合 与策应配合进攻战术,培养学生自主探 究、自主学习的良好习惯. 2.运用演示板等教具给学生以直 观感受,用熟悉球性活动作徒手操、 行进间传接球作热身运动引导.用传 切配合作复习内容导入新课.在新授 课过程中用尝试与启发、点拨与互评 通过提醒和指导,使学生在练习中做 到会学、会用、举一反三,尝试成功 的乐趣.通过滑步移动的素质练习, 巩固脚步移动技术动作.在配合战术 练习中,培养学生良好的人际关系, 的方法,激发学生自主练习的兴趣. 增强学生的团队意识. 教学内容 高二年级:1.复习:传切配合,2.新授:掩护配合、策应配合进攻战术. 1.认知目标:学生能在自己示范掩护配合、策应配合的同时口述动作要领. 教学目标 2.技能目标:70%的学生学会掩护配合进攻战术并能掌握和应用. 3.情感目标:学生在练习中做到相互帮助与尊重,培养团队精神和创新意识. 教学重点 把握时机,掩护到位,策应及时 教学难点 配合默契和应用自如 课的结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 集合整队. 1.向学生问好. I.体育委员整队. 四列横队: 开始部分 检查人数. 2.检查人数、服装鞋子卫生. 2.报告出勤情况. @@∞@ 课堂常规: 队列练习. 3.宣布课的内容. 3.向教师问好. @@@@@ 时间:2'

各种看齐. 4.布置见习生活动任务. 4.原地队列练习:每人练习2次. @@@@@ 矗@ 各种转法. 要求:快静齐,问好声音洪亮. 徒手操 1.扩胸振背 1.讲解示范动作. 1.模仿教师动作. 成体操队形练习. 熟悉球性: 2.各种绕环 2.口令指挥练习. 2.根据口令练习:每节做4*8拍. 要求:动作熟练,一人一球. (4 X 8拍) 3.各种运球 3.个别指导动作. 3.推荐优秀学生做示范. 4.学生示范动作. 4.相互评价学习. 时间:3

7 5.评价学生动作. 1.小黑板图解. 1.分三组,两人一球进行练习,从球 组织队形: . _―― 厂吲 2.示范动作要领. 场两侧回到队尾. 3.组织学生练习. 2.最后学生可接上篮、抢篮板球. >

:∑Z ≯毡 热身活动: 全场行进间双手 4.学生示范表演,启发传切配 练习4分钟2次. R

0 传接球. 胸前传接球练 合. 3.相互评价,谈配合体会并提出疑 /^、 习. (如图) 5.评价配合情况. 问. /7 U 、过 时间:5

7 々,警≯2~3组6.要求:速度由慢到快,侧移身跑动,传球到位不走步. F 立 兽坦 一一

四、教师对练习提出要求

四、 学生黟 样l=i! i法和要求 1.强化安全,引导学生加强自我保护,让8'

2 1.学 生按黑 对 :爿 }行尝试练习 提 学生在愉快中练习. 2.在 老师郇 拱f1=E l下进行比赛 高2.引导学生先尝试练习,明确要求及路 3.得 出跨蒯 ;

阿师}物的技术是障碍跑中最快、最有效 与

四、多种方法 线,对各小组进行语言鼓........