PDF《2018 年下半年教师资格笔试备考白皮书 信息技术模拟卷答案》

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2018 年下半年教师资格笔试备考白皮书 信息技术模拟卷答案

一、单选题(共15 题,每题

3 分,共45 分) 1.

【答案】B.解析:信息具有时效性,所以 B 选项是错误的. 2.【答案】D.解析:选项 A,病毒的传播方式有两种:移动设备和网络.选项 B,制作和传播病毒都 属于犯罪行为.选项 C,计算机病毒与生物病毒不同,不会具有免疫力.选项 D,计算机病毒是人为编写 的代码. 3.【答案】C.解析:应用最广的是数据处理,应用最早的是科学计算. 4.【答案】B.解析:二进制转十六进制,规则是四位合一位. 5.【答案】D.解析:A 选项是电子表格文件,适合用 Excel 打开,B 选项是图像文件,可用画图工具 等打开, C 选项是动画文件适合用 flash 软件打开,D 选项是文本文件, 四个选项中文本文件最适合用 Word 打开. 6.【答案】A.解析:条形统计图的优点是直观展示不同对象的数据对比.折线图可以展示变化趋势. 饼图可以表示比例关系. 7.【答案】C.解析: 剪裁 指的是删除未选中的部分,保留选中部分,根据图可知,选中部分时长 为1分.故答案为 C. 8.【答案】C.解析: 在会声会影中表示剪辑素材,可以将视频或素材从所显示的位置剪为两段. 9.【答案】C.解析:魔术棒工具中可以通过设置容差来改变所选颜色的范围. 10.【答案】D.解析:选项 A,ALTER TABLE 表示修改表的结构.选项 B,ALTERVIEW 表示修改视 图的结构.选项 C,CREATETABLE 表示创建表.选项 D,如果是删除视图应该使用 DROP VIEW 命令. 11.【答案】D.解析:在数据库设计的不同阶段,会获得不同的设计结果.需求分析阶段的结果是数 据流图描述的处理需求和数据字典描述的数据需求.概念设计阶段的结果是用 E-R

图表示的概念模型.逻 辑设计阶段的结果是将 E-R 模型转换成 DBMS 支持的数据模型. 物理阶段的成果是包括存储结构和存取方 法的物理结构. 12.【答案】C.解析:由子网掩码可以 IP 地址的前三个字节为网络号. 13.【答案】A.解析:外联式的格式为:<

link href = http://样式表文件名.css rel = stylesheet type= text/css >

.内联式和行内样式的格式为:样式表 CSS 内容 14.【答案】A.解析:mod 是取余的意思.流程图中菱形代表判断.所以含义为 i 除以

5 余数是否为 0. 15.【答案】B.解析:信息技术的核心目标是提升学生的信息素养.

二、简答题(共3题,每题

10 分,共30 分) 1.【参考答案】 一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成.计算机硬件主要由五大部分组成:运算 器、控制器、存储器、输入设备和输出设备;

硬件提供计算机系统的物理介质.计算机软件包括系统软件 和应用软件两大类.软件主要是指让计算机完成各种任务所需的程序. 2.【参考答案】 A 地址中第三个字节

256 超过了 255,不能作为主机 IP 地址;

B 地址第一个字节是

231 属于组播地址范围,不能作为主机 IP 地址;

C 地址是一个 A 类地址,A 类地址网络标识占一个字节,可以作为主机 IP 地址;

D 地址是一个 C 类广播地址,不能作为主机 IP 地址;

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电话:400-6300-999,0311-87031886(8:30-17:30 节假日不休) E 地址是一个 C 类IP 地址,可以作为主机 IP 地址. 3.【参考答案】 评价的主要目的是促进学生的学习,改善教师的教学,完善教学方案的设计.通过评价的合理实施, 不断提高信息技术教师的教学水平,激发学生学习、应用信息技术的兴趣,帮助学生逐步提升信息素养. 评价方式要有利于学生学习、有利于教学开展.评价内容要从单纯关注知识与技能向关注学生学业成 就转变,同时还要关注现实问题解决和团队合作等多种能力的提升.

三、案例分析题(共2题,每题

20 分,共40 分) 1.【参考答案】 (1)从身边的生活出发,让学生体会到学习本节课在日常生活当中的作用,同时能够让学生直观感受

图表的意义所在. 作用: ①调动学生学习的积极性,激发学生的参与热情,吸引学生的注意力,从身边的生活出发,让学生认 识到学习这部分知识在日常生活当中是有用的. ②让学生感受本节课所学的内容的意义,提前感觉其用途. ③明确本节课教学的目标. (2)有针对性的介绍和强调重点,采用启发式的教学方式进行内容的讲解. 原则: ①讲授要明晰. ②合理组织课堂教学内容. ③对重要教学内容的详细阐述. (3)微课视频:帮助学生理解操作的过程和方法,把握重难点内容. 教材:教材案例,明确完成的作品内容. 素材:为作品的完成提供必要的素材,培养学生信息加工处理的能力. (4)总结性评价 作用:充分了解目标达成的情况;

对评价对象的整体效益做出价值判断或甄别优劣、评定等级. 2.【参考答案】 (1)可以采用学生辅导学生的办法.即示范操作后,一边巡视辅导,一边注意观察哪些学生能顺利地 完成任务.然后运用广播功能展示他们的成绩,予以表扬,并宣布由他们作为老师的助手,一人或两人负 责辅导一组同学.这样做,至少有以下几方面的优点:①减轻了教师的压力,使教师能有重点地辅导某些 方面的问题或某些同学. ②解决了辅导不过来的问题,使得人人都能得到及时的指导,保护了同学们的学习积极性,且学生间 的辅导自有特点,也易于交流,有时比教师指导的效果还要好,教学目标的达成率得到了提高. ③锻炼了小助手们分析问题、解决问题的能力,所学内容也得到了强化. ④不好意思问老师的学生,可以问同学,既解决了问题,又增进了同学间的友谊. 另外,还可鼓励家里有计算机的同学,把设计的任务提前拷贝回去,通过参照有关资料自学,完成任 务;

争做老师的小助手.使学生在不断的成功体验中增强自信,养成求知探索的习惯,培养了较强的自学 能力. (2)还可以采用以下机制: ①激励制度 即便是在最佳的课堂环境中,学生也总会遇到各种不同程度的阻碍或者失败.如果没有高度激励的措 施和行为,这些阻碍就会真正成为整个课堂管理的障碍.课堂管理就是通过激励,引起阻碍朝着建设性的 方向变化.良好的课堂集体和学生行为并非一蹴而就,需要长期培育,而最好的方法就是通过不断的鼓励 和强化手段,激励学生的进步,满足学生的社会需求,形成课堂中积极向上的气氛和学生专心投入的热情. ②评价方式 群号:789439592 微信名称:hbjsks 分部地址:石家庄市建设大街与范西路交口众鑫大厦中公教育

电话:400-6300-999,0311-87031886(8:30-17:30 节假日不休) 可以通过多种评价方式相结合的方式,通过自评、互评、他评的方式,发现自身优点,吸取他人的长 处.评价方式的多元化,促使学生学会更多的学习策略,给学生提供表现自己所知所能的机会,逐步形成 学生自我认识,自我教育,自我进步的能力.教师巧妙灵活的运用评价手段,才能促进学生全面和谐持续 的发展. ③转变课堂模式 可以根据学情,提前备课,对于学生可能出现的问题通过录制微课小视频的形式进行讲授,在学生遇 到问题的时候通过观看微课视频自己解决问题.微课的使用提高了教师的课堂效率,而且也能让学生根据 需要自主学习,提高学生的学习积极性.

四、教学设计题(共1题,共35 分) 【参考答案】 (1)教学目标. ①知识与技能:学生能够复述颜色通道的含义;

能说出颜色通道的功能与用法. ②过程与方法:通过自主探究和小组合作的方式,发现问题解决问题,同时提升使用颜色通道的技巧. ③情感态度与价值观:树立合作学习的意识,逐渐养成自主学习,主动探究的习惯. (2)板书设计. 认识颜色通道

一、颜色通道的定义

二、不同图片的颜色通道的数目

三、颜色通道的创建 (3)教学环节.

(一)导入新课 教师多媒体出示多张颜色丰富的图片,提出问题 谁能告诉老师,这个图片主要是由什么颜色组成? 学生给出的回答是红色、蓝色、绿色. 教师: 那老师想再问大家一个问题,在我们的 Photoshop 中,如何去设置图片的颜色 ,同学们一 脸茫然,教师: 其实可以通过 PS 中的颜色通道来进行设置,这就是我们这节课要学习的内容――认识颜 色通道.

(二)新知探究 教师先介绍颜色通道的有关知识,并且进行提问 我们如何找到颜色通道? 任务一:打开颜色通道 引导学生根据之前学习过的 Photoshop 的知识,打开桌面上的 颜色通道 图像文件,并进行自主的 探究,找出通道所在位置和数目,并请学生演示他们的操作,老师总结. ①执行 窗口―显示通道 命令,打开 通道 调板. ②总共有

3 个通道,红色、绿色、蓝色. 教师继续总结: 单击 按钮可以隐藏本通道,使按钮变成 ;

单击 按钮可以显示本通道,按钮 又变成 .操作时可以看到:红、绿、蓝三个通道都处于显示状态时,RGB 通道也呈显示状态,画面的色 彩显示正常,背景为白色;

隐藏了一个通道时,画面中与所隐藏的通道名对应的颜色会消失.只显示一个 通道时,画面中与所显示的通道名对应的颜色会显示白色,其他两种颜色会消失(变成黑色),背景显示 白色. 任务二:设置颜色通道 教师: 每个图像都只是三个通道吗? 学生小组讨论,合作探究.给学生

5 分钟的时间,让学生以 同桌为一个小组,讨论是否每一个图片都只能有三个通道. 时间结束后请小组代表来进行总结,可以有大于三个通道.然后教师解释说明不同的颜色模式下的图 片的颜色通道数目是不一样的,每幅图像通常还有一个综合颜色通道,例如,上面打开的 颜色通道 文 群号:789439592 微信名称:hbjsks 分部地址:石家庄市建设大街与范西路交口众鑫大厦中公教育

电话:400-6300-999,0311-87031886(8:30-17:30 节假日不休) 件中的 RGB 通道就是一个综合通道,CMYK 模式的图像有

4 个颜色通道(青、品红、黄和黑色). 任务三:练一练 教师再次提出问题 我们能否创建颜色通道呢? 学生打开名为 Bottles 的文件及 通道 调板,显示或隐藏相应的通道,观察图像窗口中的变化, 提示学生注意通道面板下面的按........