PDF《2016~2017学年广东广州天河区初二下学期期末 语文试卷》

2016~2017学年广东广州天河区初二下学期期末 语文试卷 A

1 C

2 C

3 B

4 A

5 因火生烟

6 B

7 C

8 9 山映斜阳天接水 (1) 别是一般滋味在心头 (2) 最是一年春好处 (3) 直挂云帆济沧海 (4) 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 (5) 1:落红不是无情物 2:化作春泥更护花 (6)

10 通"才",才能;

(1) 到(2)

一、积累与运用(20分)

二、积累与默写(15分) 起名,名词作动词;

(3) 陈列,摆设.

(4) 靠近,逼近. (5)

11 D (1) (2) 向小石潭的西南方向望去,看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前 行,时隐时现.

1 像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟似的.

2 B (3)

12 在结构上起承上启下的作用.由咏雪过渡到送别.写法上,运用对偶、夸张和寓情于景 的写法,写出了天寒地冻、愁云满天的景象,表达了对友人的担忧之情. (1) 写友人已去而诗人伫立远望的情形,表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情. (2)

13 1:报春花色彩的意象美(或报春花的色彩美) 2:云雀飞翔的情态美(或动作美) (1) 示例:①如"马上一面欣赏……模仿天空而成的",运用拟人修辞,表现报春花的生动可爱 和醉人的色彩;

②如"最有意思的是云雀……又接着起飞",运用动作描写,表现出云雀飞翔 的轻盈姿态和自由自在. (2) 不同意这种观点.①写自然景物,是对"赶马女孩的歌唱"的真实写照,(或者说:这样 美的环境才会孕育这么美的歌声.意思对即可)②渲染了欢乐的气氛,③烘托了愉悦 的心情,④为"山路漫歌"创设情境或做(作)铺垫,⑤以优美环境烘托映衬(衬托)优 美的歌声(女孩的淳朴美),⑥写景同样表达了作者对美好生活的赞赏. (3) D (4)

三、文言文阅读(10分)

四、古诗赏析(5分)

五、现代文选段阅读(18分)

六、现代文阅读(22分)

14 好奇(憧憬)、执着(信念)、兴奋(激动)、失望(痛苦).(答出任意三点即 可) (1) 不矛盾;

为了形成强烈的对比,深刻地揭示小孩在得知真相后的痛苦心情. (2) (3) 轻信:原意指轻易相信.这里指小岛快乐地迎接暴风雨的到来,将此作为对 自己的又一次.

1 运用了比喻修辞手法,将寒风比喻成火,生动形象地写出了寒冷的凛冽,表 达了孩子们为追求梦想,不畏艰难的品质.

2 字面意思是指水面上那座孤独的小岛.实质上寓意孩子遥远的并未实现的梦想. (4) 参考示例1:要真正认识一个地方单靠远远的观望是不够的,还要到实地去走走. 参考示例2:我们有很多梦想,当我们真的涉足其间,却突然大失所望.不是每个故事 都有圆满的结局. 参考示例3:遥远的岛是一种象征,一种美丽的未来、美好的理想的象征,这启迪我们 要像孩子一样积极地追求,不断地努力,但又不能像孩子一样遭遇失败而垂头丧气. 参考示例4:我们所有的美丽的追求就像文中的小岛一样,即使只是一个美丽的幻景, 而人生的乐趣和意义已经隐含在执着的追求之中了. 参考示例5: 含踩分点答案参考:孩子们的探险活动并没有失败.小岛是他们的梦想,他们通过自 己的努力到达了小岛.他们只是发现了现实并不如梦想那般美好,这种勇于把梦想、 追求付诸行动的做法很值得肯定和借鉴.在现实生活中,一个人不敢追求梦想,这样 的人的生活必定是暗淡无光的.人应该葆有对梦想的追求勇气,所以,我认为孩子们 的探险活动没有失败. (5) 略15