PDF《百人以下乡村学校该不该撤并》

(上接1版) 孩子健康的身体是管理出来的, 不科学的饮食习惯、 不良的生活方式, 就是在给生命播撒患病的种子.

而妈 妈手里的锅碗瓢勺掌握着一家人的健 康与幸福! 朱春兰强调. 一所幼儿园发现社会的不足没 有抱怨, 没有等待, 而是以幼儿园的力 量去努力、 超越、 改变…… 在挪威举 办的一个国际教育论坛上, 北京师范 大学冯婉桢博士以 一所幼儿园对社 会的引领与超越 为题发表演讲, 河南 省实验幼儿园再次引起众多国际教育 专家关注. 有一种课堂叫天地 一张纸再大也装不下一头牛;

一 头牛在纸上画得再像, 也触摸不到它 硬硬的角、 软软的毛……一间教室再 宽敞也装不下四季季风景照再美也听 不到小鸟欢歌和清泉叮咚…… 从事学前教育

37 年, 张秋萍慢慢 体会到, 天地之间自有 不教之教, 不 学之学 .天地是最真的学校, 田园是 最美的校园, 动物是最善的伙伴, 万物 是最全的教材. 于是, 河南省实验幼儿园就有了 孩子最喜欢的地方――耕读苑.耕读 苑占地

200 多亩, 位于郑州市南郊, 内 有大量农田, 应四季不同种植本土农 作物及各种有机蔬菜, 栽种了果树、 竹林、 紫槐树等, 养殖了鸡、 鸭、 牛、 羊、 兔、 猪、 鱼等动物, 修建了房屋、 户外地 锅、 室内厨房、 特色餐厅, 还有t望 塔.大多数孩子每学期都有时间在耕 读苑居住. 耕读苑里建了青青学堂, 31个孩子 自愿全托入住耕读苑, 周末回家两天, 入住前平均视力不足 0.8, 在耕读苑青 青学堂里, 孩子们晨起而劳, 日落而息, 一草一木、 一花一石、 一朵云、 一滴雨皆 是孩子们与世界对话的桥梁, 自然成为 孩子们最好的老师.生活 3个月后, 孩 子们的平均视力接近1.2.刚入住时,

4 个孩子胖得跑不动, 现在他们能围着耕 读苑跑3圈, 体重自然下降, 体能也增强 了.孩子们学会了亲近自然, 感恩大自 然的馈赠, 学会观察植物生长, 把动物 当朋友. 采访中, 实验幼儿园韩晓德主任 谈到耕读苑里发生的一件事: 吃饭时 一位宝贝突然在抹眼泪, 教师询问原 因, 他说: 我想住在耕读苑. 教师很 奇怪: 咱们今天就是住在这里呀! 你哭什么呢? 看到孩子好像不知道 怎么表达.教师问: 你是太激动了 吗? 孩子点点头.旁边的小朋友插 话道: 你是要住

100 天吗? 孩子坚 定地说: 不, 是永远! 一句永远住在耕读苑, 把我们说 得热泪盈眶! 韩晓德动情地说, 我不 知道宝贝说的永远是多久, 但我深信, 天地课堂将带给孩子们童年最珍贵、 最难忘、 最美好的回忆. 看到耕读苑里的牛羊在打滚, 天 天小朋友也学着打滚, 而且是在泥地 里.天天是李江老师的爱徒, 采访中 李江播放了一段视频, 视频中天天用 小勺舀水一点点把自己清洗干净. 许多老师去我们班替班时, 都说 天天不专注.我就把这个视频放给他 们看, 你能说他不专注吗?只不过他 总想在老师规定的规则以外, 按自己 的思路去走. 李江说. 现在, 幼儿园里的老师明白了教育 不是控制, 大家彼此说得最多的一句话 是: 老师, 请管住你的手, 管住你的嘴. 有一种爱叫作放手. 在耕读苑, 每到下雨天, 教师们让孩子 穿着雨衣在雨里散步.这一切的背后是张 秋萍的一个教育理念: 用大自然唤醒孩子 们的视觉、 听觉、 味觉、 嗅觉、 触觉的灵性. 教育 中国化 离不开传统文化