PDF《中公教育,让自考更简单！》

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1 中公学员内部专用 中公教育,让自考更简单! 绪论 1.

马克思主义的科学内涵、科学体系和理论特 征是什么? (1)马克思主义是关于无产阶级和全人类解放的学 说.(2)由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和 科学社会主义三大部分组成.(3)理论特征是以实践为 基础的科学性和革命性的统一. 绪论 2.马克思主义为什么是发展着的理论. 是由理论本性决定的:(1)不是脱离实际的抽象的 思辨体系(2)不是宗派主义体系(3)不是故步自封的体 系. 绪论 3.简述马克思主义的理论品质及其意义. (1)与时俱进是马克思主义的理论品质.(2)意义: ①党坚持先进性和增强创造力的决定性因素. ②民族 进步的灵魂、 国家兴旺发达的不竭动力、 政党永葆生机的 源泉.③是社会发展和变革的先导. 绪论 4.简要说明学习马克思主义的目的及根本方法. (1)目的:①树立正确的世界观、人生观和价值观. ②掌握认识世界和改造世界的伟大工具.③全面提高人 的素质.④指导中国特色社会主义伟大实践.(2)理论 联系实际是学习马克思主义的根本方法.

第一章 1.简述新事物必然战胜旧事物的原因. (1)新事物符合事物发展的必然趋势,旧事物则不 符合.(2)新事物优越于旧事物.(3)新事物能够得到 广大人民群众的拥护和支持.

第一章 2.简述内因和外因的辩证关系及其意义. (1)内因是事物发展变化的根据;

(2)外因是事 物发展变化的条件;

(3)外因通过内因而起作用.(4) 是我们党制定和执行独立自主、自力更生以及对外开放 方针的重要理论基础.

第一章 3.试述重点论和两点论的辩证关系及其意义. (1) 两点论和重点论是互相包含、 内在统一的. (2) 看问题、办事情既要全面,又要善于抓重点.(3)启示 我国要坚持以经济建设为中心和一系列 两手抓 的方 针.

第一章 4.试述量变和质变的辩证关系及其意义. (1)量变是必要准备,质变是必然结果,量变和质 变相互渗透.(2)在建设和改革过程中,把远大的理想 目标同踏实苦干、稳步前进结合起来.

第一章 5.试述否定之否定规律及其意义. (1)事物的发展经过两次辩证的否定,由肯定阶段 到否定阶段, 再到否定之否定阶段, 从而使事物的发展表 现为螺旋式上升和波浪式前进的过程.(2)一方面要坚 信中国特色社会主义的光明前景,又要准备走曲折的路.

第二章 1.简述实践是认识的基础(决定作用). (1)实践是认识的来源;

(2)实践是认识发展的 动力;

(3)实践是检验认识真理性的唯一标准;

(4)实 践是认识的目的.

第二章 2.简述实践是认识发展的动力. (1)社会实践不断提出新的需要、新的研究课题, 推动认识的发展.(2)社会实践为认识不断提供新的经 验和新的观察、研究的物质手段.(3)社会实践推动人 的思维能力的发展.

第二章 3.简述感性认识与理性认识的辩证关系. (1)相互区别;

(2)相互联系,相互渗透.(3) 不可分割.如果割裂二者,会犯经验论或唯理论的错误.

第二章 4.简述真理的绝对性和相对性关系及其意义. (1)真理的绝对性和相对性相互依存又互相包含、 互相渗透.相对真理向绝对真理转化.(2)这个原理对 我们正确对待马克思主义有重要意义.我们要秉持既坚 持又发展的态度.

第二章 5.简述真理的价值 (1)真理具有指导实践的功能.(2)真理具有再 认识的功能.(3)真理具有教育和激励的功能.