PDF《2019 上半年全国教师资格统考模拟卷 小学《综合素质》卷一》

5 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 一个学生生病了,把刚吃下去的午饭吐了一地,尽管味道刺鼻,但我问自己,如果他是我的孩子, 我会嫌弃吗?于是,我拿起工具,弯下腰去收拾干净. 一个学生的数学作业改了好几遍,还是做不对,尽管我很心烦,但我告诉自己,如果我是这个学生, 我也会很着急.于是,我一遍遍地给他讲解,直到他学会. 一个学生很调皮,上课不认真听讲,不按要求完成作业,尽管我很生气,但我告诉自己,他还是个 孩子,我要帮助他.于是我向家长了解情况,制定帮教计划,号召其他同学也来帮助他. 一个学生喜欢偷拿别人的东西,尽管我不喜欢他的行为,但我要分析他这样做的原因.于是,我一 次次地观察他,找他谈心,跟他讲道理,直到他改正. 问题: 请从教师职业道德的角度,评析石老师的教育行为. 32.材料 《让 偏才 怪才 脱颖而出》 袁新文 不把高考成绩作为录取的唯一标准,也不侧重高中阶段学业成绩排名,中山大学自主招生改革的新 举措,引起社会的关注. 近日发布的《中山大学

2008 年自主招生实施办法》 ,对学科特长生的高考分数要求进一步放宽,经 过学校综合测试确定的少数特别优秀的 偏才 、 怪才 学生,即便高考成绩未达到重点线,也有可能 被录取. 富有创新精神和实践能力,在数学、物理、计算机、文学、语言等学科方面和领域具有明显 特长及培养潜质,可不侧重高中阶段学业成绩排名. 这些规定对学科特长生无疑是一种 福音 .其意义不仅在于让学有所长的 偏才 、 怪才 脱颖 而出,更在于打破了 一考定终身 的规则,为创新人才的选拔和培养另辟蹊径. 用传统的教育评价标准衡量,那些 偏才 、 怪才 难以中规中矩;

在 唯分数论 的应试教育环 境里,他们常常被淘汰、被埋没.如果给他们一片沃土,创新的种子也许会开奇花结异果.古今中外, 这样的例子不胜枚举.如果在高考 独木桥 之外,高校能给那些 偏才 、 怪才 开辟一条 绿色通 道 ,受益的也许不只是这些莘莘学子. 高考势在必改,已成为大多数人的共识.近日,教育部考试中心主任戴家干坦陈,目前高考制度存 在三大问题: 一是高考给考生和家长带来很大精神压力. 调查显示, 58.6%的考生在高考之前曾经紧张、 焦虑或失眠,70.8%的考生家长在孩子高考时感到焦虑.二是由于高考与大学录取相联系,成为评价教 育结果的唯一尺度,影响了素质教育的实施,不利于学生全面发展.三是一张高考试卷使层次、类型各 异的高校无法根据自己的定位和需要选拔人才;

录取标准单一则忽视了学生平时学业水平测试成绩、品 行修养及综合素质评价. 高考改革是一根极其敏感的社会神经.每一项改革举措的出台,都会引来褒贬不一的反应.在毁誉 声中,高考改革虽然一直没有停滞,但与人们的期待相比,步履仍显得缓慢和沉重.就拿中山大学的自 学员专用 请勿外泄

6 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 主招生改革来说,不把高考成绩作为录取的唯一标准,有利于探索和完善新的 人才 评价体系和标准. 可是,对这样的改革,也有人担心,在诚信制度尚有漏洞、招生录取不够透明的 高校生态环境 中, 对 偏才 、 怪才 的选拔标准是否科学合理,对 特殊人才 的选拔和录取能否做到公平公正? 高考改革需要宽容和理解的环境, 但宽容和理解的前提是, 必须确保录取工作的公平、 公正和公开. 把招生自主权 下放 给部分高校,是全社会对这些高校的充分信任和高度尊重;