PDF《2018 年山西特岗教师考试模拟卷（五）》

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2018 年山西特岗教师考试模拟卷

(五) 教育理论知识

一、单项选择题(共5题,每题

2 分,共10 分) 1.

美国斯坦福大学一项研究表明,儿童期的智力测验并不能正确地预测成年以后工作的成就,一 个人的成就同智力的高低并无极大的相关,这说明( ) . A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性 B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平 C.遗传素质具有可塑性 D.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响 2.教师不再向学生系统讲授教材,而只为学生指定自学材料,学生自学和独立作业,教师解答学 生疑问,学生阶段性向教师汇报学习情况并接受考查,这种教学组织形式是( ) . A.个别教学制 B.泰勒制 C.班级授课制 D.道尔顿制 3. 学而时习之 、 温故而知新 反映的教学原则是( ) . A.系统性 B.巩固性 C.思想性 D.启发性 4.学生们熟悉的一首歌,不同的人、用不同的乐器演奏,学生们仍然能知觉出这首歌,这种现象 体现了知觉的( ) . A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 5.新《义务教育法》上规定的我国义务教育年限是( ) . A.7 年B.8 年C.9 年D.10 年

一、单项选择题(本大题共

20 题,每小题

2 分,共40 分) 6.王国维指出: 周人制度之大异于商者……立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是而 有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制. 王国维认为周人制度主要满足了( ) . A.贵族等级特权的需要 B.同姓诸侯利益的需要 C.安定发展王室的需要 D.维护强化王权的需要 7.在中国古代, 对皇帝的决定可以提出批评,这一条在某种程度上蕴含着言论自由的原则,每每 令研究中国政治制度史的人倍感兴趣 .这里所评述的制度( ) . A.加强了中央集权 B.使君臣关系趋于平等 C.方便了官员升迁 D.有利于完善君主专制 8.古罗马法学家赫尔墨杰尼安提出: 所有的法律是为了人(umini)而制定的 ,他没有使用诸如 人民 或 全体市民 等集合名词.而是用心良苦地采用复数的 人 (uomini)的表述形式.这体 现了罗马法( ) . A.由公民法发展到万民法 B.代表了特定群体的诉求 C.更关注每个个体的利益 D.以人文主义为指导思想 学员专用 请勿外泄

2 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 9.法国历史学家托克维尔曾这样描述美国的国会: 当你进入华盛顿众议院的大厅时,你会为这个 大会议厅里的粗俗举止感到震惊……他们大部分是乡村律师和商人,甚至是属于最下层阶级的人 士……仅隔几步,就是参议院大厅的大门……他们当中有善于雄辩的大律师、著名的将军、贤明的行 政官和出色的政治活动家. 托克维尔意在说明( ) . A.三权分立原则的优越性 B.制约大众民主的必要性 C.国会立法程序的规范性 D.美国人民主权的广泛性 10.洪仁\《资政新篇》记述: 恳自今而后,可断则断,不宜断者付小弟掌率六部等议定再献, 不致自负其咎,皆所以重尊严之圣体也.或更立一无情面之谏议在侧,以辅圣聪不逮. 对此理解正确 的是( ) . A.是天国早期的施政纲领 B.带有明显的空想色彩 C.严厉批评天王独断专行 D.包含一定的民主意识 11.1937 年8月14 日,国民政府发表《抗暴自卫声明》 ,指出 中国为日本无止境之侵略所逼迫, 兹已不得不实行自卫抵抗暴力.