PDF《2019 年河北特岗教师招聘考试模拟卷三 第一部分 教育基础知识》

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2019 年河北特岗教师招聘考试模拟卷三 第一部分 教育基础知识

一、单项选择题 1.

能够为培养一定规格人才,实现一定教育目的提供基本保证的是( ) . A.教育规律 B.教育内容 C.教育原则 D.教育模式 2.近代启蒙主义教育的代表人物是( ). A.夸美纽斯 B.康德 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 3.《学记》中讲 古之王者,教学为先 .这句话强调的是教育的( ). A.上层建筑 B.生产力 C.文化性 D.科学性 4.教育目的是衡量( )的唯一标准. A.教育能力 B.教育水平 C.教育质量 D.教育功能 5.允许智力超常学生跳级,设立特殊学校与特殊班.说明学制的制定是受( ). A.社会政治经济制度的影响 B.人口的影响 C.人身心发展规律的影响 D.文化的影响 6. 为了使学生获得一点知识的亮光, 教师应吸进整个光的海洋. 这句话是指教师应该具备 ( ) . A.广博的专业知识 B.崇高的专业理想 C.精湛的专业技能 D.勤勉的专业态度 7.综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型.关于综合实践活动课程的说法错 误的是( ). A.它是一种实践性课程 B.它是一种经验性课程 C.它不属于国家课程 D.它重在培养学生的综合性问题解决能力 8.关于课程资源的说法正确的是( ). A.教师和学生不是课程资源 B.课程资源越多越好 C.课程资源具有多样性 D.课程资源就是教科书 9.对刚刚步入高中阶段的学生进行测验,以掌握其初中化学知识的学习情况.这属于( ). A.诊断性评价 B.终结性评价 C.形成性评价 D.过程性评价 10.使用诸如 你发现路边有老人摔倒了,接着可能发生什么? 之类的人际互动情境问题,组织学 生交流经验,续写故事和画连环画,分组合作编写和表演情景剧.这种德育的典型做法属于( ). A.社会学习模式 B.体谅模式 C.集体教育模式 D.价值澄清理论 11.李老师在教师节收了学生家长送给他的红包, 李老师的行为所违背的教师职业道德规范是 ( ) . A.依法执教 B.关爱学生 C.爱岗敬业 D.廉洁从教 12.吉他熟练手常常可以边弹边唱,这是注意力( ). A.集中 B.发散 C.分配 D.起伏 13.弗洛伊德提出的遗忘理论是( ). A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说 学员专用 请勿外泄

2 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 14.具有感染性的,比较微弱而相对持久的情绪状态是( ). A.热情 B.心境 C.激情 D.应激 15.在信息加工和问题解决过程中所表现出来、并且较多地依赖个人的先天秉赋的能力是( ). A.流体能力 B.晶体能力 D.模仿能力 D.创造能力 16.个人身体生长发育的第二高峰期是( ). A.童年期 B.少年期 C.青春期 D.青年期 17.在小学阶段,学生规则学习的主要形式是( ). A.发现学习 B.接受学习 C.创造学习 D.认知学习 18.安德森从信息加工的角度对知识进行分类, 其中对事实、 定义、 规则和原理等的描述属于 ( ) . A.隐性知识 B.显性知识 C.程序性知识 D.陈述性知识 19.如果某学生将 人人平等、尊重他人的尊严与权力 等原则作为道德判断的标准,那么该学生处 于道德发展的( ). A.前习俗阶段 B.习俗阶段 C.后习俗阶段 D.超习俗阶段 20.某教师进行 鸟 的概念教学中,列举出 企鹅、麻雀、鸵鸟 等实例.该教师运用了( ) 方式来进行概念教学. A.同位概念 B.变式 C.反例 D.以上三者兼有

二、多项选择题 1.下列属于中国古代学校名称的有( ) . A.庠B.序C.校D.塾2.学校文化的形式可以划分为( ). A.学校教师文化 B.学校精神文化 C.学校物质文化 D.学校制度文化 3.布鲁纳认为学习新知识的具体环节包括( ) A.新知识的获得 B.知识的储存 C.知识的转化 D.对知识的评价 4.心理学研究的任务具体说就是对人的心理现象( ). A.测量 B.描述 C.解释 D.预测 5.下列各项中属于非智力因素的是( ). A.想象 B.兴趣 C.意志 D.记忆

三、判断题 1.教育不直接生产物质财富,所以教育是消费事业,是社会的福利事业.( ) 2.教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿.( ) 3.在教学中向学生提供感性材料时,运用变式是为了突出事物的本质特征,分化概念.( ) 4.内部动机与外部动机是可以相互转化的.( ) 5.万绿从中一点红说明刺激强度的相对性影响人的不随意注意.( ) 6.当个体意识到自己与群体的行为、规范不一致时,很容易发生 从众 行为,这是社会群体对个 体行为的影响.( ) 7.国家建立科学的学制系统.学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 生对象、培养目标等,由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定.( ) 8.《中华人民共和国未成年人保护法》规定,父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监 护职责的,应当委托有监护能力的其他成年人代为监护.( ) 9.要求教师公正地、一视同仁地对待学生,现实中很难做到,而且这就等于否定因材施教,等于在 教育上实行平均主义.( ) 10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出,教育的核心是坚持以人为本、全面实施素质教 育.( )

四、辨析题 1.有人认为能力与知识、技能并无太大关联.这种观点是否正确?请结合相关理论阐明理由. 2.天气炎热,人们不想出去找餐馆吃饭,又担心定的外卖不好吃,这就陷入了双避冲突. 3.思维定势和功能固着都对问题解决起着消极作用.这种说法是否正确,结合心理学的知识说明理 由. 4.教师以民主而不是专制的方式管理学生,鼓励学生表达不同意见,容许学生在自行探索中去发现 知识,那么这种教育方式有利于学生创造性的培养.这种说法是否正确,结合教育学的知识说明理由. 学员专用 请勿外泄

4 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 5.教师对学生采取 漏一补十 错一罚十 的做法有利于学生的识记效果.这种说法是否正确, 结合记忆的知识说明理由. 6.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的, 因此它比班级授课制优越. 该认识是否正确, 结合分组教学组织形式的相关知识说明理由. 7.德育过程就是以知为开端,以行为结束的过程.该认识是否正确,结合德育过程的相关知识说明 理由. 8.认知策略就是对认知的认知,是关于个人自己认知过程的认知及调控.这种说法是否正确,结合 学习策略的知识说明理由. 9. 有的教师认为,对教育目的不一定要把握,只要对教学目标把握 .该认识是否正确,结合教 育学的知识说明理由. 学员专用 请勿外泄

5 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 10. 因材施教有悖教育公平 .请辨析这一论断.该认识是否正确,结合教育学的知识说明理由.

五、简答题 1.教学过程的基本规律. 2.如何调节学生的情绪障碍?

六、案例分析题 1.小黄是老师和同学眼里的坏学生,经常在课堂上大声讲话、乱扔垃圾、打架,其他同学看到都躲 开他,老师们对他感到头疼.新学期学校来了位新老师 B 成为了小黄的新班主任,其他老师都告诉新老 师B,小黄是一个很难管教的坏学生,让他们头疼死了.B 老师很好奇,对小黄进行全面的了解后,对 其他老师说: 小黄不是一个坏学生, 而是一个聪明的孩子, 只是我们没有找到发挥他聪明才智的地方罢 了. 后来在 B 老师的悉心教导下,小黄改正了不正确的行为,努力学习,成为了班里品学兼优的学生. 你是怎么看待 坏学生 和 差学生 的?你身边有没有像小黄一样的 坏学生 , 如果有, 你怎么处理;

如果没有,当你遇到,你会怎么处理? 学员专用 请勿外泄

6 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 2.小强和小刚是东风小学二年级的学生,一天,小强和小刚在课间休息时玩跷跷板,小强推了小刚 一把,致使小刚从跷跷板上掉到水泥地面摔伤,共花去医药费

1000 元.请问:在这起事故中,谁应当承 担赔偿责任?为什么?

七、活动设计题 校运会结束后,同学们脸上失去往日的笑容,班里弥漫着一股沮丧、失望、苦闷的气氛,早读课读 书的声音也小了许多,下午大部分同学都没有按照班里规定的时间到位.这是我接手这个班以来没有过 的现象,主要原因是在这次校运会中,我们班比赛总分为

3 分,排在全年级的最后一名,甚至连入场式 的优秀组织奖都没有得到,对于一贯自视优秀的他们来说,这无疑是一个沉重的打击.他们当中很多是 独生子女, 从小就缺少应对挫折的教育. 人生在世, 谁都会遇到挫折, 适度的挫折具有一定的积极意义, 它可以帮助人们驱走惰性,促使人奋进.但它也可以让人感到缺乏安全感,给人以更多的失落、痛苦和 挫折,使人难以安下心来,工作学习和生活都会受到影响. 假如你是该班的班主任,针对班级存在的这种现象,设计一个主题班会方案(至少包括主题、设计 依据、目标、内容与过程、预设效果及检验方法等) 要求: (1)自选一个学段(小学、初中或高中);

(2)设计意图明确,依据合理、充分,具有可操作性;

(3)逻辑严谨,条理清晰;

(4)总字数

800 字左右. 学员专用 请勿外泄

7 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 第二部分 写作 阅读下面的材料,按要求作文. 美国哈佛大学心理学家加德纳提出的 多元智能理论 认为,人的智能是多元的,每个人在不同程 度上拥有着九种基本智能,只不过不同个体的优势智能是存在着差别的.赵元任是解放前清华大学国学 大师之一,他精通多种国内方言和多种外语.在巴黎和柏林的街头,他能够分别用地道的法语和德语与 当地老百姓拉家常,使别人误以为他是本地的常住居民.在国内,每到一个地方,赵元任甚至可以用当 地的方言与人们随意交谈. 周舟是湖北武汉的一个弱智少年,在大多数人面前,他都是显得说话木讷,反应迟钝,表情呆滞. 在父母、老师的倾心教育、培养和影响下,周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能,多次在盛大场合指 挥着交响乐团完成表演,其指挥才能得到了观众的一致认可. 读过以上材料后,你有何感想和启示,请紧密联系实际,自拟题目,写一篇

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