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ICS 03.

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51 备案号: 中华人民共和国教育行业标准 JY/T 0622-2019 代替 JY/T 0386-2006 地理部分 初中地理教学装备配置标准 Equipping standard of education equipment for geography in junior middle schools 2019C04C08 发布 2019C09C01 实施 中华人民共和国教育部 发布JY JY/T 0622-2019 I 前言本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草. 本标准代替JY/T 0386-2006地理部分.除编辑性修改外,主要变化如下: ――修改了规范性引用文件清单所列的部分标准(见第2章,2006年版第2章) ;

――增加了 术语和定义 (见第3章) ;

――增加了标准执行的基本依据和基本遵循(见4.1) ;

――增加了对器材的 规格、品名、教学性能要求 的解释说明和配置要求(见4.2) ;

――修改了配备要求的内容(见4.4,2006年版的3.1) ;

――修改了对配备数量的具体要求(见4.3,2006年版的3.2) ;

――增加了对引用标准的执行要求(见4.6) ;

――修改了对进入学校的教学装备的要求(见4.9,2006年版的3.5) ;

――修改了对标准执行监督的要求(见4.12,2006年版的3.7) ;

――修改了教学装备的分类方式,按照装备的功能,分为 实验室基础器材 和 主题学习器材 两类(见表1,2006年版的表5) ;

――修改了器材配置的逻辑,以学科所需的知识、能力、素养为主线,以课标学习主题为线索,设 计活动、配置学科教学装备(见表1,2006年版的表5) ;

――增加了实践活动建议,包括活动目标(见表1) ;

――增加了部分器材的执行标准(见表1) ;

――修改不规范的器材名称,以国家标准、行业标准所规定的器材名称为准(见表1和附录A,2006 年版的表5) ;

――修改了部分器材的配备要求(见表1和附录A,2006年版的表5) ;

――修改了部分器材的配备数量要求(见表1和附录A,2006年版的表5) ;

――修改了部分器材的规格、型号、品名、教学性能要求(见表1,2006年版的表5) ;

――增加了适应社会进步与技术发展更新换代的新产品(见表1和附录A) ;

――增加了部分小型、便携式测量仪器(见表1和附录A) ;

――增加了新型视听设备(见表1和附录A) ;

――增加了性能及安全性更高的器材(见表1和附录A) ;

――增加了运用新材料、新工艺生产的安全环保的器材(见表1和附录A) ;

――增加了用于主题学习的器材(见表1和附录A) ;

――增加了消耗性材料(见表1和附录A) ;

――增加了自备器材的品名(见表1和附录A) ;

――删除了与课标教学内容关联度不高的器材(见附录A,2006年版的表5) ;

――删除了使用率较低的器材(见附录A,2006年版的表5) ;

JY/T 0622-2019 II ――删除了已不适应信息技术发展的视听设备及配套器材(见附录A,2006年版的表5) ;

――删除了被新型多媒体教学资源取代的传统教学资源(见附录A,2006年版的表5) ;

――删除了可被同类高规格仪器替代的器材(见附录A,2006年版的表5) . 本标准由中华人民共和国教育部基础教育司提出. 本标准由全国教育装备标准化技术委员会(SAC/TC 125)归口. 本标准起草单位:教育部教育装备研究与发展中心. 本标准主要起草人: 1.领导小组成员:吕玉刚、曹志祥、马嘉宾. 2.工作组成员:张权、刘强、郭晓萍、彭实、刘少轩、陈群、侯明辉、秦晓文、李春密、艾伦、周 业虹、王磊、乔文军、陈红、李春旺等. JY/T 0622-2019 III 引言2006 年,教育部先后颁布了 JY/T 0386《初中理科教学仪器配备标准》、JY/T 0387《初中科学教 学仪器配备标准》、JY/T 0388《小学数学科学教学仪器配备标准》,指导了十余年来义务教育阶段学 校学科教学仪器的配备与管理, 基本建立起适合我国国情、 适应课程实施的义务教育学科教学仪器设备 体系,有力支撑了课程改革,促进了义务教育均衡发展,为我国义务教育质量的提高作出了积极贡献. 但是,面对科技的迅猛发展和社会、政治、经济生活的深刻变化,面对新时代社会主要矛盾的转化,面 对新时代对人才培养的新要求,面对深化教育教学改革,提高义务教育质量的新要求,2006 年版学科 教学仪器配备标准还存在一些不适应和亟待改进之处. 为适应新时代改革和发展的新形势, 满足当前和未来培养学生创新能力和核心素养的新要求, 满足 系统推进育人方式改革和学科教育教学活动的需要, 促进装备配备与课程、 教材、 教学、 评价深度融合, 落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》(以下简称《意见》) 关于统一城乡学校建设标准、城乡教师编制标准、城乡义务教育学校生均公用经费基准定额,加快建立 《义务教育学校国家基本装备标准》、完善《学校办学条件标准》的要求,更好地指导各地义务教育阶 段教育装备工作, 规范和引领全国义务教育学校学科教学装备的科学配备, 切实提高学科教学装备的配 备、 管理与应用水平, 并在新型城镇化下, 统一标准, 推进义务教育学科教学装备配置标准化、 均等化、 一体化发展,均衡教育资源,保障和支持学校的教育教学活动,全面推进素质教育,特分学科制修订义 务教育学校学科教学装备配置标准,包括初中数学、物理、化学、生物学、地理、小学数学,本标准为 《初中地理教学装备配置标准》. JY/T 0622-2019