PDF《2019年4月30日出刊》

? 临床心理专业本身多年来缺乏规范化指导与行业监管,心理工作者们只能依靠自我 摸索进行随机的学习反而致使理论派系割据,形成完全与精神医学脱节的存在;

基于对国内现状的深刻理解,美利华致力于打造出一套既能突破专业学习基础不 足,又能够兼顾各相关职业领域融合,同时覆盖全国各地区的专业化规范化培训体系. 铺垫十年,励精图治引进美国临床一线最核心的著作6部(含即将出版书籍1部),自著 临床技术及督导合集4本,运作募课系统二年以上汇集500多个真实案例,美利华中美班 终于为全国各地的精神专科、心理门诊、教育机构打造出一套独一无二的临床专业化募 课系统及学习平台. 时值百期,我们特别将在本期期刊中,从精神医学及临床心理学二个角度为大家介 绍现有临床工作中大家的实际困难及我们的解决之道,通过对照较为完善的美国住院医 生和临床心理工作者的两个规范化培训体系,介绍美利华中美班应对解决当下 规培 中的实际问题的思路及方法. 我们坚信:看似此时美利华执着于以长期训练为基础的规范化临床思维训练 不合 时宜 ,这些努力必然会成为未来行业的标配!

5 试论中美间精神科规范化培训的差异 及美利华中美班的探索 作者|肖茜医生 张道龙 医生

一、我国现有精神科住院医生规范化培训系统存在的诸多问题和解决方案 随着社会快速发展,精神障碍及心理问题逐年增多,我国精神卫生工作面临严峻挑 战.WTO 推测,到2020 年中国精神疾病负担将占疾病总负担的 1/4.截至

2014 年, 我国登记的严重精神障碍患者

430 万人.但我国精神卫生服务资源十分短缺,全国精神 卫生机构仅

1650 家,精神科床位 22.8 万张,精神科执业医师仅 2.3 万名,只有国际标 准的 1/4.培养足够合格的精神科专业人才是完善我国精神卫生预防、治疗、康复服务 体系,满足人民群众的精神卫生服务需求的最根本的保证.精神科住院医师规范化培训 是培养足够的精神科医师的重要途径.目前的精神科培训体系采用的是 5+3 一体化 培训模式,医学生通过

5 年的本科教育后,选择继续进行临床医师职业培训的学生通过 严格的临床技能及医学基础知识的考核后,直接进入

3 年的住院医师规范化培训阶段. 通过严格培训及考核,确保合格的毕业生可获得《执业医师资格证》、《住院医师规范 化培训合格证书》. 精神科培训体系对提高医师质量起到了积极的作用,但我国的精神科住院医生规范化培 训系统仍存在诸多的不足,现结合实际情况探讨其中存在的问题.

1、规范化培训师资能力水平有欠缺 高标准的师资是培训高质量规培医师的基础,培训师资既要具备较强的教学理念, 又要懂教学技能,还需具备专业水准和人文素养.然而,因带教教师的教学能力、水平 参差不齐,短时间的培训仍难以达到全国统一标准,更加与美国等发达国家的精神科医 生专业水准存在较大差距.因此,如何使我们的师资和国际水平接轨,确保师资达到规 范化、标准化、同质化,是一个不小的难题.因为我国原来的精神科医生都是没有经过 规范化培训的,在此师资水平的基础上要培养出高质量的精神科医生是困难的.

2、精神医学专业人才培养方案的缺乏 目前缺乏统一且适合中国国情的精神科医师培养方案,导致规培质量无法保证.因此,可借鉴西方成熟的精神科医师培养方案,制定以扎实的医学理论知识、熟练的临床