PDF《2018 上半年全国教师资格笔试重要分析 （初中语文）》

7 www.jsbexam.com 辩通 辨 ,辨别 万钟则不辩礼义而受之.(《鱼我所欲 也》) 反通 返 ,往返 寒暑易节,始一反焉.(《愚公移山》) 惠通 慧 ,聪明 甚矣,汝之不惠.(《愚公移山》) 简通 拣 ,挑选 盖简桃核修狭者为之.(《核舟记》) 唱通 倡 ,倡导 为天下唱,宜多应者.(《陈涉世家》) 考点・虚词 1.其(1)用作代词,又分几种情况: ①第三人称代词.作领属性定语,可译为 他的 它的 (包括复数) . 例如:臣从其计,大王亦幸赦臣. ( 《廉颇蔺相如列传》 ) ②第三人称代词.作主谓短语中的小主语,应译为 他 它 (包括复数) . 例如:其闻道也固先乎吾. ( 《师说》 ) ③活用为第一人称或第二人称.译为 我的 我(自己) 或者 你的 你 . 例如:老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后. ( 《触龙说赵太后》 ) ④指示代词,表示远指.可译为 那 那个 那些 那里 . 例如:既其出,则或咎其欲出者. ( 《游褒禅山记》 ) ⑤指示代词,表示近指,相当于 这 这个 这些 . 例如:有蒋氏者,专其利三世矣. ( 《捕蛇者说》 ) ⑥指示代词,表示 其中的 ,后面多为数词. 例如:于乱石间择其一二扣之. ( 《石钟山记》 ) (2)用作副词. ①加强祈使语气,相当于 可 还是 . 例如:攻之不克,围之不继,吾其还也. ( 《烛之武退秦师》 ) ②加强揣测语气,相当于 恐怕 或许 大概 可能 . 例如:圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?( 《师说》 ) ③加强反问语气,相当于 难道 怎么 . 例如:以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?( 《愚公移山》 ) 学员专用 请勿外泄 备考 QQ 群:585405707

8 www.jsbexam.com (3)用作连词. ①表示选择关系,相当于 是……还是…… . 例如:其然乎?其不然乎?( 《祭十二郎文》 ) ②表示假设关系,相当于 如果 . 例如:沛然下雨,则苗氯恍酥.其若是,孰能御之?( 《孟子见梁襄王》 ) (4)助词,起调节音节的作用,可不译. 例如:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索. ( 《离骚》 ) 【何其】译为 多么 . 例如:至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也! ( 《伶官传序》 ) 2.而(1)用作连词. ①表示并列关系.一般不译,有时可译为 又 . 例如:蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者. ( 《劝学》 ) ②表示递进关系.可译为 并且 或 而且 . 例如:君子博学而日参省乎己. ( 《劝学》 ) ③表示承接关系.可译为 就 接着 ,或不译. 例如:人非生而知之者,孰能无惑?( 《师说》 ) ④表示转折关系.可译为 但是 却 . 例如:青,取之于蓝,而青于蓝. ( 《劝学》 ) ⑤表示假设关系.可译为 如果 假如 . 例如:诸君而有意,瞻予马首可也. ( 《冯婉贞》 ) ⑥表示修饰关系,即连接状语.相当于 着 地 等,可不译. 例如:吾尝而望矣,不如登高之博见也. ( 《劝学》 ) ⑦表示因果关系,相当于 因而 . 例如:表恶其能而不用也. ( 《赤壁之战》 ) ⑧表示目的关系. 例如:籍吏民,封府库,而待将军. ( 《鸿门宴》 ) (2)通 尔 ,用作代词,第二人称,译为 你的 ;

偶尔也作主语,译为 你 . 例如:而翁归,自与汝复算耳. ( 《促织》 ) 学员专用 请勿外泄 备考 QQ 群:585405707

9 www.jsbexam.com (3)通 如 ,好像,如同. 例如:溺死者千余人,军惊而坏都舍. ( 《察今》 ) 【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于 罢了 . 例如:闻道有先后,术业有专攻,如是而已. ( 《师说》 ) 【而后】才,方才. 例如:臣鞠躬尽瘁,死而后已. 【既而】不久,一会儿. 例如:既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝. ( 《促织》 ) 考点・ 一 不 的变调 1. 一 的变调: 一 在去声字前,读阳平.例如:一唱一和、一律、一件. 一 在阴平、阳平、上声字前,读去声.例如:一生、一张、一层、一板一眼. 一 嵌在短时态动词之间时,读轻声.例如:听一听、看一看. 2. 不 的变调: 不 在去声字前,读阳平.例如:一成不变、不上不下、不去. 不 夹在动词或形容词之间、夹在动词与补语之间,读轻声.例如:穿不穿、起不来、拿不动、好不好. 为了方便学习,我们可以这样记忆 一 不 的变调: \― 一斤 不甘 \/ 一条 不行 \∨ 一起 不久 /\ 一件 不要 考点・轻声 爱人 苍蝇 差事 柴火 大夫 大爷 耽搁 耳朵 豆腐 嘟囔 对付 多么 功夫 姑娘 骨头 故事 核桃 红火 厚道 称呼 学员专用 请勿外泄 备考 QQ 群:585405707