PDF《表现指标》

表现指标 幼稚园 香港特别行政区政府教育局 二零一七年 政府物流服务署印 背景.

2 幼稚园表现指标架构.5 一:管理与组织.14 二:学与教.25 三:学校文化及给予儿童的支援........38 四:儿童发展.48 附录.77 目录 (除用作商业或宣传广告外,本资料册可作全部或部分翻印,但须注明出处.)

1 幼稚园教育是终身学习的基础,幼稚园教育的质素,对下一代的成长影响至为深 远.由二零一七M一八学年起,政府落实幼稚园教育计划(以下简称为计划),循多 方面提升幼稚园教育的质素,当中包括优化质素保证架构,强化幼稚园的管治和透明 度,并加强监察.现行的幼稚园质素保证架构包括学校自我评估和质素评核,两者均 按表现指标进行.为配合幼稚园教育的发展、社会的转变、儿童发展的需要,以及计 划的推行,教育局优化表现指标,以加强现行的质素保证架构,并进一步确保幼稚园 教育的质素. 为了广纳意见,教育局成立了「优化表现指标谘询委员会」,邀请幼儿教育的 专家、前线的幼儿教育工作者及业外人士参与优化表现指标的工作,并在过程中取 不同持份者的意见.教育局对表现指标(幼稚园)(以下简称为表现指标)「初稿」 展开谘询,通过简介会和问卷,收集全港幼稚园对「初稿」的意见.在汇集和考虑学 校意见后,我们制定了适用於所有幼稚园的表现指标,作为学校自我评估和外评的参 照. 背景

2 表现指标的特点 贯彻自评,持续发展 为促进幼稚园有效运用「策划推行评估」作整体检视和对焦评估,教育局重 组一至三的围和表现指标,将相关的项目整合,在各重点下设一组思考问题, 并提供具层次和导向性的表现例证,引领幼稚园持续发展. 建基成果,与时并进 学校通过自我评估不断改进,在多方面累积了经验和成果,表现指标内容正是配 合幼稚园的发展情况,并考虑儿童成长和学习的特质而作出更新,以能带领幼稚园与 时并进. 保证质素,校情为本 幼稚园发展的步伐各有不同,表现指标一方面提供清晰明确的准则,确保检视学 校质素时的一致性,同时也提供空间,鼓励创新,让幼稚园保持灵活和弹性,以促进 幼稚园的多元发展,故表现指标力求在详尽描述学校表现和启发学校以多角度审视校 本情况两方面取得平衡. 完善机制,承先启后 表现指标的发展是一个持续不断的演进过程,有赖业界同工一起实践和验证.教 育局参考了本地和不同国家的研究结果和经验,秉持循序渐进的原则,并配合计划, 以及《幼稚园教育课程指引》(2017) 的推行,与业界携手优化表现指标,完善质素保 证架构.

3 未来路向 教育局的目标是为学校制订一套全面而实用,并具信度和效度的表现指标,以作 为评估幼稚园质素表现的参照.相信不断的实践和研究,以及各幼稚园教育工作者的 回应和意见分享,是促使表现指标不断改善和演变的动力. 各界人士如对表现指标的内容有任何查询、意见及建议,欢迎以邮递、传真或电 邮方式,与教育局幼稚园视学组联络: 地址:香港湾仔皇后大道东213号胡忠大厦12楼1216室

电话:(852)2892

5458 传真:(852)3104

0865 电邮:[email protected]

4 幼稚园表现指标架构 幼稚园工作的评估围 表现指标包括四个主要,当中再划分为十一个围,显示学校各方面工作的 重要部分,引领学校综合检视工作成效. 图一: 架构概览 图二: 一 管理与组织 二 学与教 三 学校文化及给予 儿童的支援 四 儿童发展 学校管理 专业领导 课程规划 儿童学习与教学 课程评鉴 关顾及支援服务 学校夥伴 认知发展 体能发展 情意及群性发展 美感及文化发展 围表现指标架构 一至四 围 表现指标 重点