PDF《以优异的工作业绩向建国 70 周年献礼》

3 教育,以人为本、因材施教,注重学用相长、知行合一,着力培 养学生的创新精神和实践能力,促进学生德智体美劳全面发展. 3.回归教育的初心和使命.人才培养是大学的本质职能,本 科教育是高等教育的立命之根、 发展之本, 坚持大学的本质职能, 突出本科教学中心地位,完成人才培养根本任务,是我们必须肩 负的历史使命.围绕本科人才培养的各项工作,我们要切实提高 立德树人是新时代高等教育的根本任务 思想政治教育是新 时代高等教育人才培养工作的根本动力 全面提高人才培养能 力是新时代高等教育人才培养工作的核心环节 等思想的认识, 引导教师回到潜心教书育人的初心上来, 将教书育人与自我修养 结合起来,在思想、品格、信念、情怀等方面为学生作出表率, 做到以德立身、以德立学、以德施教.引导学生回到为中华崛起 而读书的初心上来,赓续五四精神,树立远大理想、热爱伟大祖 国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修 为,成为合格的社会主义建设者和接班人.

二、凝聚思想共识,牢固树立本科教学中心地位 加强本科教学工作,不断提升人才培养质量,是推进 双一 流 大学建设的奠基工程,因此,我们必须不断巩固和强化本科 教学在学校工作中的中心地位,切实把 教学优先 落到实处, 形成人人重视教学、人人关心教学、人人支持教学、人人服务教 学的良好局面. 1.深化本科教学改革. 要紧跟高等教育的形势推进观念更新, 在思想和行动上融入到学校本科教学工作之中, 从而推进教学管 理、教学模式、教学手段的转变.要进一步调整优化专业结构, 加强优势特色专业建设, 实行专业退出机制, 提升专业内涵建设. 要构建通识教育课、 专业核心课及创新创业课三位一体的优质课 程体系,科学规划课程改革和课程建设,将课程规划与课程实施

4 有机结合,协调并进.要推进 课程思政 建设,将其融入到教 育教学全过程,强化顶层设计,从政策上支持、制度上推进、人 员上保证、资源上整合、效果上奖励,鼓励教师从不同的深度和 广度上进行课程思政建设的探索. 要把科研和教学密切结合起来, 以教学促进科研, 以科研提升教学, 把新技术、 新手段、 新方法、 新模式带入课堂,培养学生多方面的能力素质. 2.加强师资队伍建设.实现高质量发展,关键还是靠教师. 没有教师的质量就没有学生的质量. 我们要从战略高度来认识教 师工作的极端重要性,严格按照学校《落实〈教育部关于加快建 设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见〉实施方案》 《夯实人才培养的中心地位 实施人才培养的 十大工程 实施 意见》要求,立足人才培养,全面实施教师队伍建设改革攻坚行 动,通过有针对性地培训和自我能力提升,引导教师回归教学本 分,努力打造一支高素质、专业化的师资队伍.要深化教师管理 制度改革,更好地培育人才、引进人才、留住人才、用好人才, 要提高教师地位待遇,让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有 成就感、社会上有荣誉感.同时,要继续健全师德师风建设长效 机制和教师考核评价机制,推动形成崇尚精品、严谨治学、注重 诚信、 讲求责任的学术品格, 持续推进良好教风和工作作风形成. 3.完善制度体系建设.办高质量、现代化的教育,不仅要有 好的教师,还需有好的管理和运行机制,两者同等重要.要按照 现代大学制度的基本要求,建立以能力为核心的导向机制,围绕 有利于提高和发挥教师的能力来设计、 完善学校各项教学管理规 章制度,推进教学管理的制度化、规范化、科学化,进一步规范 教学行为.要进一步完善激励机制,广泛开展教学名师、优秀教 师、优秀教学成果奖、 质量工程 优秀奖等评比活动,充分调 动一线教师在教学、 教改、 教研等方面的积极性. 在经费保障上,