PDF《银川能源学院》

(一)以专业(职业)为导向,构建应用型课程体系 根据我院本科专业学生的培养目标和特色,以专业(职业)为导向设 计人才培养方案.课程体系应具有鲜明的应用性和职业性,坚持理论联系 实际,优化、整合课程内容,适当控制理论课学时,避免课程内容的重复. 有条件的专业可设置专门的专业方向模块. 在设计课程体系时, 必须以系统的观点, 从整体优化的培养全局出发, 从各门课程及教学环节在人才培养中的地位、作用及其相互关系入手,优 化课程结构和课程内容,确保课程内容的实用性、先进性.

(二)实现课程体系整体优化,建立有利于多样化人才成长的课程体系 各专业要加强课程的整体优化,确定每门课程在人才培养中的地位和 作用.根据不同类专业人才培养目标的要求,与相应课程进行整合,即相 近课程应放在一个框架内认识相互之间的重迭、取舍和衔接关系.正确处 理必修课程与选修课程的关系,控制必修课程门数和学时. 专业课程应按照专业方向设置课程体系, 尽量使课程模块化、 灵活化, 银川能源学院本科人才培养方案 关于制订本科专业人才培养方案的指导意见 -

4 - 专业方向和专业选修课应给学生最大限度的灵活性,为适应人才市场和职 业需求的变化创造条件. 有条件的专业可按 专业 招生,按 方向 出口.

(三)控制课内学时 控制课内学时,给学生更多的自主时间,促进学生个性发展和创新能 力培养.精简课堂讲授内容,改革传统的以教师课堂讲授为主的单一 满 堂灌 的教学方法,突出学生的教学主体地位,保证学生的课外学习和思 考空间,把学习的主动权、自主权交给学生.同时加强对学生作业、讨论、 课程设计、实践环节等课外要求,让学生有时间进行自学、思考、做作业、 去图书馆、去实验室,上计算机、去体育场.

(四)大力推进教学内容与教学方法的改革 在理论课、实验课等教学环节增加项目教学、案例教学、问题教学等 教学形式. 尽可能的利用实践教学资源,实现理论教学和实践教学相结合,充分 发挥实验室和校内外实习基地的作用. 推进教学手段现代化,积极进行多媒体和网络教学资源建设.改变黑 板加粉笔的单一讲课方式, 同时避免教师教案搬上屏幕的做法, 注重效果. 创造黑板、录像、CAI、挂图、实物、网络数字化教学资源平台等有机结 合的现代教育技术教学环境.

(五)加强学生实践能力培养,突出应用性、职业性,培养学生创新 意识 在教学、科研、实践和社会活动中,强调工程的应用性、实践性、职 业性、创新性等工程思想和职业意识的教育.加强以学生为主体的自主实 践教育活动,如自主实验、自主设计、自主实习等,多组织贴近工程实践 和职业岗位的实验、制作、设计、实习等社会实践活动.为学生提供创新 发展的环境,开设选择性、自主性、开发性实验.让学生尽早进入实验室, 鼓励学生参与教师的科研课题. 课程设计、工程训练(含金工实习) 、电工电子实习等实践环节应最 大限度地体现自主、设计与开放的思想.各专业应结合学生课外科技活动 组织机械设计、数学建模、电子设计等科技竞赛,创造学生成长的环境. 银川能源学院本科人才培养方案 关于制订本科专业人才培养方案的指导意见 -