PDF《如何有效提 ·》

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0 7年的 2号文件 , 提 出了今 后一段时期进一步深化高 等教育本科教学改革 的6大部份、

2 0 个具体方面, 为全面提高教学质量提 出了实施意见 . 质量工程 '

堤继

2 1 1工程 、

9 8 5工程 '

国家示 范性高 等职业院校建设计划 之后, 我 国在高等教育领域实施的又一项重 要工程 , 是新时期深化教学改革 , 提高教学质量的重大举措. 1教学质量的理解 在高等教育大众化 的今天, 提高高等教育教学质量是学校 生存和发展 的根本 . 既然教学质量是学校生存和发展的根本 , 那么如何理解教学质量 ? ①教学的对象是学生, 是教学活动 的主体 .学生入学时知识水平、 文化背 景、 年龄结构、 社会背景参差不齐, 如果继续沿用计划经济时代 的一成不变 的尺度去衡量教学质量, 必然产生错误 的结论.②对教学质量 的要求必须 服从于学校教育类型和培养 目 标的定位 . 随着 国内外教育的接轨和社会对 各级、 各类人才需求的多样化 、 层次化, 高等教育 已经分化出学科基础 型、 研究型 、 应用型、 技术应用 型、 职业教育型和继续教育型等多种 教育模 式;

学制也有

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8 年 的多种学制 ,从而打破过去被普遍认同的单一教育模 式. 因此, 过去那种普遍适用于一切高等教育的教学质量观势必被多样化 的教 的焊缝波纹处 , 若是该处的表层缺陷, 讯号不会发生变化反之是干扰. 注意 对焊接接头热影响区进行扫描, 焊接接头热影响区与焊缝区有 不同的缺陷 类型, 这有助于针对性判断该区可能出现的缺陷性质 . 对压力容器常规检验时, 首先对容器的内外表面及焊缝用 肉眼认真普 查一遍. 必要时可用

1 0倍以上的放大镜仔细查看 , 对有怀疑 的部位做好标 记.接下来对容器 的焊缝及热影响区进行

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0 %的磁粉探伤 . 对于人孔 、 支柱、 接 管等处受空间限制, 磁粉探伤难 以做到的地方 , 采用表面着色的方法 进行检测.用磁粉穿探伤能有效地检出焊缝及其附近 的微裂纹 , 所 以这项 工作要认真细致的进行 . 对于出现裂纹磁痕 的地方要做好记录. 然后用超 声波探伤仪进一步确定所发现 的裂纹磁痕是否属实 .认为裂纹确实存在 后,可用射线探伤法从不同的角度对裂纹处进行拍片复查. 一般情况下 , 浅 表面微裂纹在底 片上是发现不了的,只有裂纹的深度达到一定成度后, 底 片上才可显现出来. 对于射线检测不到 的浅表面微裂纹一般不需要进行补 焊处理, 只需用角磨机将其磨掉 即可. 在打磨之前 , 先用测厚仪测一下裂纹 附近的容器壁厚, 然后根据公式核算. 最后进行一下表面着色检验 , 未发现 任何裂纹显示即可. 这样处理表面微裂纹有两个好处. 首先 , 它可以大大缩 短了缺 陷的修复时间. 其次, 避免 了焊后 的热处理工序 . 对于射线检验能够 发现的裂纹不宜采用打磨去除的方法.因为它具有一定的深度 , 应在裂纹 两端钻孔 , 磨削补焊 .最后进行热处理, 消除残余应力.

3 结语压力容器 经长期运行后 , 受交变载荷及 温度变 化的影 响, 原本 不超 标的缺陷要产生扩展 .为 了更有效地 检测出微裂纹这种危害性缺 陷, 在 工作中应当制定 出正确 的检测 方案.综合运用各种无损检测方法 , 对发 现 的缺 陷做出正确 的定性和定量 .尤其是裂纹类 缺陷 的形状 及走 向问 题 .只有正确地判断 出容器 内的缺 陷, 才能够制定 出相应 的修 复方案 从 而避免一些不必要的经济损失. 参考文献 [