PDF《刘柏涛校长》

刘柏涛校长 蔡大镛 刘柏涛,上海市人,1941 年生.

苏州第四中学毕业.中学时代就富有抱负,考入江苏师 范学院(苏大前身)后步入从教之路.1962 年秋来苏州中学任教数学.由于在学期间品学 兼优, 从教的心理准备充足, 因此很快适应教育工作. 无论是高中数学, 还是毕业班班主任, 都游刃有余,显示其教书育人的才华,受到好评. 文革前期,与学校青年教师结伴步行"串联" ,在"不到长城非好汉"精神的激励下,竟 自南昌行军七日, 登上井冈山之黄洋界. 此时的刘柏涛与大伙一样心潮澎湃, 憧憬着未来・ ・ ・

1982 年,他加入中国共产党.1983 年,被任命为学校副校长.1984 年8月,接替已届 离休的赵振海出任新一届苏州中学校长;

兼任学校党总支书记. 面对学校发展已经起步的大好形势,刘柏涛偕新一届领导班子,决心在巩固前任办学成 果的基础上,带领全体教工积极参与新一轮教改实践,积极投身于建构"以课堂教学为主, A 课内课外相结合"的新教育体系的实验之中.经过多年的努力,这一目标取得令人瞩目的 实绩. 早在赵振海时期酝酿的与中国科技大学联合办学, 到了

1985 年终于展开了奇葩: 中科大 苏州中学少年预备班招生、开办了.刘柏涛对"智力超常儿童"早期培养的实践研究,倾注 热情.这一举措,并随之而形成的研究课题,是实验性很强的创举和意义深远的探索.他深 知,这既是拓展学校发展空间的机遇,也将面临不少理论和实际问题的挑战. 春华秋实, "少预班"经过多年的苦心经营,在他的任内结出了果实.一批批少年精英脱 颖而出.

1987 年起,职称评聘工作顺利展开.刘柏涛亲自挂帅.学习文件,吃透精神.动员,申报,评选.一切都在严守规则,恪守规范中进行.以此为契机,大批苏中名师榜上有名,或 率先或继后获得高级职称,很大程度上巩固了学校师资队伍的整体实力. 多年来,他主持出台了一系列规章条例,让各项措施落到实处.他坚持"三个育人" (教 书育人、服务育人、管理育人) ,旨在从整体上维护教育秩序,强化育人功能;

他坚持用四 个"有" (爱之有请、严之有格、教之有方、导之有行)规范教师,旨在从整体上提高教师 的教育教学水平.他为建设文明学校模范学校付出卓有成效的努力,直至

1990 年通过首批 合格重点高中的省级验收. 作为校长,刘柏涛有自知之明.他深知,从一个普通教师到校长(虽然有短暂的副校长 过度期) ,要完成角色转换,关键在要有挑战自我的勇气.而勇气的获得,全靠重新学习和 谦虚谨慎的作风.为此,他养成了勤于思考的习惯DD 怎样坚持集体领导(如通过校务会议) ,依靠全体教工(如通过教代会) ,使学校发展得 更快更好;

怎样提升教科研水平,提升教育质量,使学校在承传老苏中办学模式的同时保持领先态 势,并有创新建树;

怎样多做实事, 关心教工的切身利益 (如教工子女入学, 教工收入增加) 而增添亲和力, 增强凝聚力;

怎样使用有限资金,加快基建,跟上时代步伐;

怎样使校园环境保持整体统一,不让"府学"与"文庙"分离・ ・ ・ 八十年代中后期,国家处于从温饱奔小康的起始阶段,教育经费投入有限,自筹资金渠 道不畅.这与学校理应更多投入更多关注产生矛盾.面对诸多矛盾,刘柏涛不免感到为难. 有些事,他想到了,但往往一时难以兑现;