PDF《香港教育学院「提早退休计划」 香港教育学院「提早退休计划...》

1 CB(2)102/01-02(01)号文件 香港教育学院 香港教育学院 香港教育学院 香港教育学院「提早退休计划」 「提早退休计划」 「提早退休计划」 「提早退休计划」 呈递立法会教育事务委员会 呈递立法会教育事务委员会 呈递立法会教育事务委员会 呈递立法会教育事务委员会 二零零一年十月二十二日会议文件 二零零一年十月二十二日会议文件 二零零一年十月二十二日会议文件 二零零一年十月二十二日会议文件 香港教育学院最近作出一项艰难而必须的决定,推行「提早退休计 划」 .

本文件旨在向立法会教育事务委员会阐述推行本计划的原因及 现况. 为何在此时推出 为何在此时推出 为何在此时推出 为何在此时推出「提早退休计划」? 「提早退休计划」? 「提早退休计划」? 「提早退休计划」? 为提高本港学校教育素质而推行的广泛改革措施,要求教师必须具备 高度创意,能使学生乐於学习及有效学习,并须对社会和国家有所承 担.政府一九九七年首度提出教学专业全面学位化的目标,董建华先 生在最近再度确认了政府这方面的期许,订明「从二零零五年起,所 有教育学院毕业的毕业生都会持有学位」 .一九九四年香港教育学院 成立之时,本预期以开办次学位课程为主,辅以少数学位教师课程. 与当时情况相比,现在的转变是急剧的.为了达成使命,培训本港社 会所需要的合格专业学位教师,提升水平便成了本校的当前重任. 一九九四年,本校延纳了全体愿意转职的前教育学院教员.在给予每 一位教员的转职函件中,已说明日后有可能会因为超额聘用而停止雇 用.本校早已察觉在某些教学领域有人手过剩的现象,而在另一些领 域则出现人手短缺,这对我们因应学校所需而培训教师的能力构成了 窒碍.虽然如此,本校自成立之初,即为所有教学及专业员工提供资 助,支持他们提升资历.这是一项支持鼓励员工终身学习的长远政 策.然而,本校认为支持持续专业进修与终身聘用是两个独立的课 题,不可混为一谈.

2 鉴於时势变迁一日千里,香港教育学院校董会在一九九九年开始考虑 一项提早退休计划.二零零一年初,校董会了解到需要推行由管理层 主动提出的退休计划(即现行的「提早退休计划」 ) ,方可使前教育学 院的公务员即时得享长俸权益.校方在二零零一年三月至七月期间谘 询员工及香港教育学院讲师协会,其后「提早退休计划」得到校董会 批准.本校也曾就此计划与大学教育资助委员会(教资会)商讨,后 者视「计划」为本校发展的必经步骤. 计划执行过程 计划执行过程 计划执行过程 计划执行过程 「计划」在七月得到校董会批准,再在八月初获教资会批准.本校随 即向全体员工宣布计划细则.九月中,财务安排最后敲定后,校方开 始通知所有被「提早退休计划」初步界定的员工.决定在这个时候执 行这步骤,是为了避免延长使全体员工感到焦虑和不明朗的时期.九 月二十一日,校长宣布所有初步界定的员工均已收到通知. 「提早退休计划」的初步界定名单,是由计划的「全校审订委员会」 订定的.该委员会由四位学院院长、四位校长室成员及一位身为香港 大学讲座教授的校董会成员组成,按本校四所学院的「学院拟订委员 会」建议的基础订定初步名单. 「全校审订委员会」的成员为香港教 育学院最高层的学术人员,几乎均为德高望重的教授,在本地及世界 各地国际认可的大学工作,经验丰富.他们受校董会信托,就校董会 通过的两项评定准则――即有关员工是否切合本校日后以学位及学 位后课程为主的教学需要,以及是否具备适当的资历――作出复杂的 专业与学术判断. 由於数个教学领域早已出现员工过剩的情况,在筛选超额员工时,必 须审慎比较,方可作出判断,是故所有决定都涉及复杂的专业与学术 判断,绝无机械化纯粹考虑资历的处理.