PDF《25 贺龙钓鱼》

一、 用抗日小英雄的故事导入课题 我们已经认识了许许多多的抗日小英雄, 如把敌人引入包围圈 ・

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1 ・ 而光荣牺牲的王二小, 巧送鸡毛信、 勇敢机智的海娃……今天, 我们 来读读小兵张嘎的故事.

二、 初读课文, 整体感知 1. 张嘎到底是个怎样的小兵呢? 带着问题轻声自读课文, 遇到 生字、 新词就多读几遍. 2. 抽读, 检查学生是否能读正确、 读流利, 相机指导 淀 霎 的 读音, 囊 的读音和字形. 3. 检查学生自学生字、 词语的情况. 4. 默读, 想想张嘎到底是个怎样的小兵? ( 机智勇敢、 懂事、 爱憎 分明……)

三、 细读课文, 感悟交流 1. 默读课文, 找一找课文写了小兵张嘎的哪几件事? 其中哪件 事写得最详细? 这样写的好处是什么? ( 痛失奶奶 成为小兵 略写, 消灭鬼子 详写.这样写的好处是突出文章重点, 更能表达作者 的思想感情. ) 2. 细读6~1 1段, 抓住关键词句感悟人物形象, 并作上批注. 3. 交流: 从哪些词句可看出小兵张嘎的机智勇敢、 爱憎分明? 重点1: 嘎子一惊, 失声叫道: 哎呀……快预备饭啊! 由 失声叫道 到 急忙改口高叫道 , 把 两个鬼子 改称为 两个 太君 , 体现了嘎子的临危不惧和聪明机智. 重点2: 说时迟……栽在台阶上. (

1 ) 勾画出描写鬼子军官的动作的词语.( 窜、 夹、 栽) (

2 ) 从这几个词语你体会到了什么? ( 一方面描写出了鬼子的狼狈相, 另一方面突出了嘎子的机智及 对敌人刻骨铭心的仇恨. ) 重点3: 读描写嘎子对手枪的喜爱与渴望的句子. ・

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1 ) 找出文中三处写嘎子对手枪的喜爱与渴望的句子, 勾画出 来, 再读一读. (

2 ) 嘎子为什么那么喜爱与渴望手枪? ( 他希望自己能像真正的游击队员那样上战场, 打鬼子. ) (

3 ) 指导朗读这几个句子.

四、 教师总结, 迁移拓展 1. 回家后把这个故事绘声绘色地讲给家长听. 2. 在下次习作中用上有详有略的表达方法. 附: 板书设计 ( 龚小敏) ・

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27 江姐教学目标 1. 掌握本课生字. 2. 正确、 流利、 有感情地朗读课文, 背诵课文第4~5段. 3. 通过描写人物语言、 神态、 动作和心理活动的句子, 体会人物 的思想感情. 4. 感受江姐英勇无畏、 坚贞不屈的革命精神, 体会今天幸福生活 来之不易. 教学重、难点

1 . 分析人物言行、 心理, 体会人物的思想感情.积累描写人物 语言、 神态、 动作和心理活动的句子.

2 . 感受江姐英勇无畏、 坚贞不屈的革命精神, 体会今天的幸福 生活来之不易. 教学准备 教师: 幻灯片( 文字) . 学生: 了解江姐, 了解文章的背景. 教学时间 2课时. ・

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1 ・ 教学过程

一、 谈话导入课文 师: 你们看过《 红岩》 这本书或电视剧吗? 到过渣滓洞参观吗? 哪些人物给你留下了深刻的印象? ( 指名说) 江姐给大家留下了深刻 的印象.这节课, 我们就来学习江姐的事迹.( 板书课题) ( 多媒体: 简介江姐的情况. )

二、 自读课文, 初步感知 1. 请同学们用自己喜欢的方式快速地........