PDF《为形式主语, 真正的主语是 w ha》

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7 7 S e c t i o nA L o o k i n gA h e a d , G e t t i n g R e a d y , R e a d i n ga n dC o mp r e h e n d i n g 能力・题型设计 速效基础演练

1 .

C 【 提示】 此题考查动词( 短语) 辨析.t a k ep a r t i n参加 ( 某活动) ;

j o i n 参加组织、 团体, 并成为其中一员;

j o i ni n参加( 某活动) ;

a t t e n d 出席, 参加( 会议、 仪式、 婚礼等) .

2 . B 【 提示】 句意: 运动员们在竞争最后一块奥运会金牌. c o m p e t ea g a i n s t / w i t hs b . f o r s t h . 为某事和某人竞争.

3 . B 【 提示】 此处为现在分词作定语, 修饰 f l o w e r s .s m e l l 为 系动词, 不能用于被动语态;

B项相当于 w h i c h / t h a t s m e l l s w e e t .

4 . C 【 提示】 句意: 这一打击使她犹豫片刻, 但很快就恢复了 常态.c o m et oo n e s e l f 恢复知觉, 恢复常态;

c o m et ol i g h t 显 露出来, 为人所知;

c o m et oa ne n d结束;

c o m et ot h ep o i n t 谈 正题.

5 . B 【 提示】 句意: 由于在财政方面的分歧, 他们的合作破裂 了, 这两个生意人最终分道扬镳了.s e p a r a t e 分别的, 各自 的;

c o m m o n 共同的, 公共的;

s e l f i s h 自私的;

l o n e l y 孤独的.

6 . B 【 提示】 a i ms t h . a t 意为 以……对准……;

瞄准;

旨在 , 其被动结构为 s t h . b ea i m e da t , 空白处是定语从句的谓语部 分, 故要用 b ea i m e da t 结构;

若用 A项, 其主语必须是人. 知能提升突破

1 . B 【 提示】 句意: ― ― ―大卫, 你跟那件事有关系吗?― ― ―我 向你保证我没有.h a v ec o n n e c t i o nw i t h 与……有关系.

2 . B 【 提示】 句意: 在这里放些气球以增添节日气氛.m a k e f o r s t h . 向……移动, 促成;

a d dt o 增添;

a d du p 加起来;

j o i ni n 参加( 活动) .

3 . C 【 提示】 此处指想象中, 玩具活跃了起来, c o m et ol i f e 意为 活跃起来 , 符合题意.

4 . D 【 提示】 与介词 o n 连用的动词有 c o n c e n t r a t e 和centre,这两个词 都有结构concentrate/centreo n e '

sm i n d / a t t e n t i o n / t h o u g h t o ns t h . .此句中含 w i t h+宾语 +宾语补足语 结构, 且mind与宾语补足语之间是被动关系, 故要用 c e n t r e d 或concentrated.SectionB L a n g u a g eF o c u s , L i s t e n i n ga n dS p e a k i n g 能力・题型设计 速效基础演练

1 . C 【 提示】 句意: ― ― ―你今年要度假吗?― ― ―我想去, 我迫 不及待地想离开这个地方.l e a v eb e h i n d忘了带, 留下, 离开;

l e a v eo f f 中断;

l e a v eo u t 省略, 遗漏;

l e a v eo v e r 剩下, 留下.

2 . B 【 提示】 句意: 别人如何看待你与你无关.相信自己.i t 为形式主语, 真正的主语是 w h a t 引导的主语从句. Wh a t d oy o ut h i n ka b o u t s b . / s t h . ? 这一句型用于询问对方对某 人/ 某事的看法.故 Wh a t d o o t h e r p e o p l e t h i n ka b o u t y o u ? 意为 别人认为你怎样? , 作为从句应使用陈述句语序.

3 . A 【 提示】 由 t ot h ek i di nt h en e i g h b o r h o o dw h oh a dh e l p e d t o f i n dh e r d e a r c a t 可知

5 0美元是作为一种回报, 用reward.award奖, 奖品;

p r i z e ( 给予优胜者) 奖, 奖品;

p r a i s e称赞, 表扬.

4 . A 【 提示】 句意: 你的想法听起来合理, 但是你还是得找到 一些例证来支持你的观点.s u p p o r t 支持;

i n s p i r e激励, 鼓舞;

m a r k 做记号, 指明;

a c h i e v e 实现, 完成.

5 . A 【 提示】 句意: 据报道, 在透水事故中被困 8天的

1 1 5名 矿工最终都成功获救.本题考查非谓语动词作定语.C项 为谓语动词, 应改为 w h ow e r et r a p p e d , 用作定语从句;

h a d t r a p p e d 也为谓语动词, 表示主动, 可直接被排除;

t r a p p e d表 示被动且已经完成;

b e i n gt r a p p e d表示被动且正在进行, 故 B项也被排除. 知能提升突破

1 . A 【 提示】 因thed i s c 与record之间存在逻辑上的被动关 系, 且动作发生在过去, 故用过去分词作定语, 相当于 w h i c h w a s d i g i t a l l yr e c o r d e di nt h es t u d i o .t ob er e c o r d e d虽然表被 动, 但动作将要发生, 不合题意.

2 . A 【 提示】 句意: 个人缴费基数的确定方法应与单位一致. c o n s i s t e n t 是形容词, 其常用搭配为 b ec o n s i s t e n t w i t h , 意为 与……一致;

符合 .b ec o n t e n t w i t h对……感到满意;

b e f a m i l i a r w i t h 对……熟悉.

3 . A 【 提示】 在疑问句中, c o u l dh a v ed o n e 表示对过去发生的 事进行推测, 意为 可能做了某事 .s h o u l dh a v ed o n e 表示 本应该做而没有做 , 含责备语气;

m u s t h a v ed o n e 表示推 测, 只能用于肯定句;

此句不是虚拟语气, 故不能用 w o u l d h a v ed o n e .

4 . D 【 提示】 句意: 在抄写这篇论文时, 一定要小心不要漏掉 任何单词.l e a v eo u t 省去, 遗漏;

l e a v ea l o n e不理睬, 不干 涉;

l e a v eo f f 停止, 中断;

l e a v ef o r 动身去. S e c t i o nC Wr i t i n ga n dF u r t h e rR e a d i n g 能力・题型设计 速效基础演练

1 . B 【 提示】 c o n s i s t o f 意为 由……组成 , 其主语是整体, 宾 语是各部分;

m a k i n gu p 也表示 组成 , 但其主语是各部分, 宾语是整体, 故不符合题意.

2 . A 【 提示】 句意: 追求财富和名誉不算错, 但不择手段去得 到它们就不对.s e e k意为 追求 ;

w a n t 意为 想 , 其后加 t og e t 也算对;

p r o v i d e 意为 提供 , 其结构为: p r o v i d es t h . f o r s b . 或provides b . w i t hs t h . ;

s t r i v e 意为 努力, 奋斗 , 其与 f o r 或after连用.

3 . A 【 提示】 句意: 在开幕式上, 主席发表演讲欢迎来自

2 0多 个国家的客人.d e l i v e r as p e e c h 发表演讲.

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8 4 . A 【 提示】 句意: 不是你的智力而是你的努力决定着你的 成功.该句是一个强调句, 被强调的主语 y o u re f f o r t s , n o t y o u r i n t e l l i g e n c e 可换成: n o t y o u r i n t e l l i g e n c eb u t y o u r e f f o r t s , 根据就近原则, d e t e r m i n e 要用复数.

5 . A 【 提示】 句意: 我们应该考虑学生们的这个要求, 即学校 图书馆应该多提供一些大众科学方面的书籍.根据题意可 知, 空格处是同位语从句的引导词, 修饰中心词 r e q u e s t , 且 在句子中不充当成分, 故用 t h a t . 知能提升突破

1 . D 【 提示】 句意: 她在 6分钟内跑完

20 0 0米, 在所有运动 员中排第二.r a n k作及物动词, 意为 排列, 把……分等 级 ;

r e p r e s e n t 代表;

t a k e 拿走, 携带;

s t a n d 站.

2 . A 【 提示】 s e e kt o d o s t h . 试图做某事;

r i s kd o i n g s t h . 冒险做 某事;

d a r e 作实义动词, 后接 t od os t h . 表示 敢做某事 ;

t h i n k 认为.

3 . A 【 提示】 c o n s i s t o f 意为 由……组成 , 符合句意.B项 应改为 i s m a d eu po f .C项应改为 c o n c l u d e s .c o n t a i n 指 含 有某种成分 , 不符合句意.

4 . B 【 提示】 句意: 只有把工作和娱乐平衡起来, 你才能拥有 舒适 的生活.b y+d o i n g作方式状语;

s e e k寻求, 追求;

e x a m i n e 检查.

5 . C 【 提示】 句意: 没有现实, 我们形成不了有价值的看法, 因 为我们需要把想法建立在现实的基础上.该句考查 b a s eo n 在定语从句中的运用, o nw h i c ht ob a s e 是定语从句 w h i c h / t h a t w e s h o u l db a s e o u r t h i n k i n g o n (= o nw h i c hw e s h o u l db a s e o u r t h i n k i n g ) 变成的简单结构. 知识与能力同步测控题

1 . A 【 提示】 句意: 虽然教学是艰苦的工作, 我想这也是很值 得的.因为每年都看见你的学生被重点大学录取使你感到 很高兴.r e w a r d i n g 值得的, 有益的, 有报酬的;

a n n o y i n g 使恼 怒的, 使生气的;

m i s l e a d i n g 骗人的, 令人误解的;

p u z z l i n g 费 解的, 令人困惑的.

2 . D 【 提示】 句意: 外交部长说: 我们希望双方为和平而努 力 .i t 作形式主语, 真正的主语是后面的 t h a t 从句.

3 . D 【 提示】 句意: 如果能够把你的知识和我的经验在一定 程度上结合, 我们肯定会成功.c o m b i n e with把…… 和……结合.

4 . C 【 提示】 句意: 德国的大公司通常都支持欧元, 然而一些 小的制造商却很紧张;

大银行支持, 小银行反对.a p p r o v eo f 赞成, 赞同;

c o n s i s t o f 由……组成, 由……构成;

c o m p l a i no f 抱怨, 发牢骚, 诉苦;

d r e a mo f 梦想, 渴望.

5 . C 【 提示】 句意: 政府应该采取法律手段禁止香烟产品的 广告和其他形式的促销.p r o m o t i o n 宣传, 推销, 提升, 推广;

d e l i v e r y 递送, 交付, 移交;

s p r e a d伸开, 展开, 传播;

d i s c o u n t 折扣.

6 . B 【 提示】 句意: 当医生做了

2 0个小时的手术把一对一岁 的双胞胎从头部分开后, 医务人员欢呼起来.d i v i d e 指把一 个整体或集体分为若干等分;

s e p a r a t e 指把原来连在一起或 靠近的东西分隔开来, 使其不在一起.

7 . A 【 提示】 句意: 众所周知, 大多数植物都是从种子发育而 成的.d e v e l o p ( 使) 成长, ( 使) 发育;

i m p r o v e改进;

i n c r e a s e 增加;

s u r v i v e 幸存, 保存.

8 . A 【 提示】 句意: 汤姆决定得做些事情来宣泄自己的愤怒. l e t o f f 宣泄;

g i v eo f f 发出( 光、 声音等) , 散发出( 气味) ;

g i v e o u t 用尽, 耗尽, 分发, 散发;

s e n do u t 分发, 散发.

9 . C 【 提示】 句意: 怀特夫人把从图书馆借来的几张旧地图展 示给学生看.本题考查非谓语动词作定语.s o m eo l dm a p s 和borrow之间是逻辑上的动宾关系, 而且表示已经发生的 动作, 因此用过去分词作定语.

1 0 . D 【 提示】 J o r d a n的队友们战胜其他队赢得比赛靠的是 J o r d a n令人鼓舞的表现, 因此选择 D项.i n s p i r e鼓舞, 激励.

1 1 . A 【 提示】 句意: 如果我们人类继续浪费和破坏自然资 源, 而不使用像太阳能、 风能和水能这些可替代能源, 我们 的地 球将会完蛋.a l t e r n a t i v e两者择一的, 供选择的, a l t e r n a t i v ee n e r g y 替代能源.

1 2 . B 【 提示】 这里用 i nh o n o u r o f s b . 表示 为了表示对某人 的敬意 , 此处表示为了向到美国访问的中国国家主席胡 锦涛表示敬意.

1 3 . A 【 提示】 句意: 没有老师的允许任何人不得进入实验 室.b ea l l o w e dt od os t h . 表示 某人被允许做某事 .b e a l l o w e dn o t t od os t h . 表示 不允许某人做某事 .

1 4 . C 【 提示】 句意: 年轻时他参加了学生运动, 后来为国捐 躯.p a r t i c i p a t ei n 参加( 活动, 讨论等) ;

j o i n参加( 组织, 团体) , 并成为其中一员;

a t t e n d出席;

参加 ( 会议等) ;

t a k e p a r t 作 参加( 活动) 讲时, 是不及物动词短语, 其后接介 词in才能接宾语.

1 5 . C 【 提示】 句意: 设计这则广告的目的是促进人们在拥挤 的城市使用公共交通, 劝阻人们使用私家车.p r o m o t e 促进, 推动, 增进;

a b a n d o n离弃, 丢弃, 遗弃, 抛弃;

a p p o i n t 任命, 委派;

a r i s e 呈现, 出现, 发生. 本文介绍 M r H o l l a n d为了减肥而改骑自行车上班, 并从 中获得许多乐趣.

1 6 . B 【 提示】 根据下文, M r H o l l a n d 发胖了.根据常识, 他不 可能是在地里或车间里干活;

而此处谈论的是工作, 排除 A .只有 B正确.

1 7 . A 【 提示】 同前一空相呼应, 开始发胖是因为坐办公室多 年, 以及每天开车上班而缺少运动.而且, 因为后面有 i na c a r , 谓语动词当然就要使用 d r o v e .

1 8 . B 【 提示】 从上下文得知发胖了, 就要减肥.所以, 此处应 填上 t h i n n e r .

1 9 . D 【 提示】 此处需要一个动词, 以构成两个并列的祈使 句.而且, 他以前就是开车上班, 现在要做的应该是停下 来, 因此朋友劝他不要开车上班了.所以, 此处应该使用 s t o p 一词.

2 0 . D 【 提示】 就一个

4 0岁的人来说, 重新骑车应该是件难 事, 此处 h a r d 意思是 d i f f i c u l t .

2 1 . C 【 提示】 a t y o u r a g e 在你这个年龄, 此处属固定搭配.

2 2 . A 【 提示】 每天晚上经常看报纸, 不活动, 这也是发胖的 原因之一.

2 3 . C 【 提示】 此处需要谓语动词, 以便同前面的 b o u g h t 作并 列谓语, 所以可以排除选项 B .因为后面有动名词, 可以 排除选项 D .从选项 A和选项 C的动词对比来看, 选项 C 的动词更合适, 也能同上下文衔接, 表示 练习骑车 .

2 4 . A 【 提示】 用instead与第

2 2空的那一句相对比.

2 5 . A 【 提示】 希望通过骑车能帮助减肥, 其他选项语义错误.

2 6 . B 【 提示】 根据后文描述可知, 他从骑自行车中获得了许 多乐趣.

2 7 . D 【 提示】 路虽不算窄, 但对一辆汽车来说便显得窄了些.

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