PDF《福建省中高等职业教育衔接专业》

福建省中高等职业教育衔接专业 人才培养方案(试行) 中职专业:化学工艺(060100) 高职专业:应用化工技术(570201) 编制单位:福建省石油化工行业职业教育 指导委员会 福建省教育厅

2018 年8月目录

一、中等职业学校化学工艺专业指导性人才培养方案

二、高等职业院校应用化工技术专业指导性人才培养方案

三、五年制高职(3+2)应用化工技术专业指导性人才培养 方案

四、专业核心课程标准

(一)中等职业学校

(二)高等职业院校

(三)五年制高职(3+2)

3 中等职业学校化学工艺专业指导性人才培养方案

一、 【专业名称】 专业名称:化学工艺 专业代码:060100

二、 【专业定位】

(一)职业面向 本专业招收初中毕业生.

学生毕业以后,德智体全面发展,具有化工产品生产的基础理论及操作技 能,主要从事化工产品的生产操作、技术管理、质量管理和产品质量的监控,可参与工艺改造和新产品 的开发等科研工作,服务对象遍及国民经济许多部门,如化工、炼油、石化、冶金、轻工、医药、环保、 能源等.

(二)岗位面向 本专业学生基本面向化工行业,如无机化工、有机化工、精细化工、石油化工、生物化工、化学制 药等行业的化工产品生产通用工艺人员.主要从事化工产品的生产操作、技术管理、质量管理和产品质 量的监控,还可参与工艺改造和新产品的开发等科研工作以及产品营销.同时也面向化学制药、冶金、 环保、食品加工、饲料加工等相关行业. 刚毕业阶段可胜任化工生产操作工、化工产品检验工、化工环境检测员等岗位.从业几年后,能胜 任化工工艺管理员、质检员、化工产品研发技术员和化工产品营销员等岗位.

(三)职业能力分析 表3-1 岗位对职业能力需求分析表 序号 对应职业(岗位) 职业资格证书举例 专业(技能)方向

1 有机合成工 有机合成工中级(四级) 有机化工

2 无机化学反应工 无机化学反应工中级(四级) 无机化工

3 化工总控工 化工总控工中级(四级) 有机化工、无机化工

4 化工工艺试验工 化工工艺试验工中级(四级) 有机化工、无机化工

5 化学检验工 化学检验工中级(四级) 有机化工、无机化工

三、 【入学要求】 初中毕业生或具有同等学力者

4

四、 【基本学制】

3 年

五、 【培养目标】 本专业主要面向无机化工、有机化工、精细化工、石油化工、生物化工、化学制药等行业企业,培 养从事生产操作、技术管理、质量管理和产品质量监控等工作的化工生产过程的技能型人才.

六、 【人才培养规格】 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养:

(一)知识目标 1.应知德育和哲学基础内容、中外历史文化、国情、法律、人口资源与环境知识、文学艺术与欣 赏、经济管理、心理学、健康健美等方面的基本知识;

2.应知语言文化、初等数学、一二元函数微积分、英语、计算机等方面的基础理论知识;

3.应知化工专业所必须的基础理论、专业知识和基本操作技能. 4.应知化工制图的基本知识,能够阅读和绘制一般零件图、化工设备图、工艺流程图和化工管路 图,了解 CAD 在化工制图中的应用. 5.应知化工设备的机械基本知识,了解正确使用、维护、保养等化工生产常识,了解异常事故的 处理方法. 6.应知电工及仪表的基础知识,具备其正确使用方法的化工常识;

7.应知化工生产自动化控制的基础知识和初步的操作能力.

(二)能力目标 1.应会根据产品质量要求和工艺指标,依据操作规程独立操作,具有分析和解决化工生产过程中 的一般技术问题的能力,达到生产岗位的初级工以上水平;

2.应会正确使用、维护、保养化工厂常用的设备能力,具备正确使用化工厂常用生产装置的电器 设备和仪表的能力;

2.应会通过考核获取化工生产岗位的初级工以上证书;

3.学习一门外国语,为毕业以后应用打下基础;

4.应会计算机的基础知识和基本操作,了解计算机在本专业的应用,通过全国计算机等级水平考 试;

6.应会本专业技术领域的新成就和发展方向,具有查阅本专业技术资料的能力;

7.应会环境、社会、市场经济的适应能力.

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(三)素质目标 1.培养学生热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论 的基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德;

2.培养学习的动手实践能力,激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生分析问题、解决问题的思 维能力;

3.具有较好的语言文字表达能力、计算机应用操作能力、技术管理能力、学科业务素质和岗位技 能素质;

4.养成持续学习的习惯,具有自我创新的思维,提升被需值,适应就业的需求.

七、 【主要衔接专业】 高职:应用化工技术专业、化学工艺专业.

八、 【课程设置及要求】 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课. 公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康,艺术(或音乐、美术) ,以及其他自然科学和人文科 学类基础课. 专业技能课包括专业核心课和专业(技能)方向课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校 内外实训、顶岗实习等多种形式.

(一)公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时

1 德育、就业指导 1.了解职业生涯规划的基本知识,陶冶高 尚的职业道德情操,形成依法就业、竞争 上岗的时代观念;

2.了解密切相关的法律基本知识,增强法 律意识,树立法制观念,提高辨别是非能 力;

3.根据马克思主义经济与政治学说的基本 观点,以毛泽东思想、邓小平理论、三个 代表、科学发展观以及习近平新时代中国 特色社会主义思想为指导,对学生进行经 济和政治基础知识的教育;

4.了解和掌握与社会实践、人生实践和职 业实践密切相关的哲学基本知识.

70 6

2 生理、心理健康 1.了解生理健康、心理学的有关理论、基 本概念、标准和意义;

2.了解青少年阶段人的生理和心理发展特 征、异常表现,掌握自我调适的基本知 识;

3.掌握学习发展技能、环境适应技能、压 力管理技能、沟通技能、问题解决技能、 自我管理技能、人际交往技能和生涯发展 规划技能;

4.树立生理健康和心理健康发展的自主意 识,能对自身条件、心理状况、行为等进 行客观评价,正确认识自己、接纳自己、 调适自己.

35 3 体育 1.以身体练习为主要手段,合理进行体育 教育和科学体育锻炼,增进健康和提高体 育素质;

2.掌握几项体育技能,提高运动能力,培 养运动爱好和专长;

3.增强学生体质健康水平,激发学生参与 体育活动的兴趣,培养终身参与体育锻炼 的意识和习惯;

4.了解一般疾病的传播途径和预防措施, 了解与体育有关的青春期心理卫生知识.

105 4 语文 1.理解与运用祖国的语言文字,训练基本 技能和思维,加强语文实践和语文应用能 力,形成综合职业能力、奠定学习基础;

2.能正确使用常用汉语文字,体会语言内 容情感,掌握阅读方式和表达方法;

3.掌握日常阅读、写作、交际能力,养成 自我学习、文学知识积累的良好习惯,提 高品德修养、健全人格,促进职业发展;

4.培养学生热爱祖国语言文字,提高语言 运用能力和科学文化素养,以适应就业和 创业的需要.

70 7

5 英语 1.能听懂简单的课堂用语、话题和陈述, 认读所学英文词语和短文,进行口头和书 面表达、简述个人经历等;

2.学会运用有效的学习策略,利用课本外 英语资源进行学习,了解并尊重英语国家 的风俗习惯;

3.学习和掌握有关专业英语,形成职业意 识,在英语学习中懂得交流;

4.对英语保持学习积极性,提高语言综合 运用能力,形成良好的人文素养和文化意 识.

70 6 数学 1.学习并掌握职业岗位和生活中所必要的 数学基础知识;

2.培养学生的计算技能、计算工具使用技 能和数据处理技能,培养学生的观察能 力、空间想象能力、分析与解决问题能力 和数学思维能力;

3.养成良好的学习习惯、实践意识、创新 意识和实事求是的科学态度,提高学生就 业能力与创业能力;

4.为学习专业知识、掌握职业技能、继续 学习和终身发展奠定基础.

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(二)专业技能课 1.专业核心课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时

1 化工工艺操作 1.学习流体流动、流体输送、非均相分 离、均相物系分离、蒸发、结晶、吸收、 萃取、干燥等化工工艺操作;

2.学习化工仿真工艺操作;

3.使学生掌握化工工艺操作的基本原理、 基本计算和实验基本技能;

4.了解典型化工设备性能、结构与操作, 能进行设备........