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2018 年全国教师资格统考高中生物模拟卷二 参考答案与解析

一、单项选择题(本大题共 25小题,每小题 2分,共50分) 1.

【答案】C.解析:呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分,呼吸道保证了气体的畅 通,其中喉还是发声的器官,喉位于咽的下方,由声带和会厌软骨组成,人在发声时,先 吸入空气,然后将声带内收和拉紧,并控制呼吸,呼出的气流冲击声带引起振动而发出声 音,呼吸时声带打开,所以能使我们发出声音的声带,位于喉内. 2.【答案】B.解析:肾单位是肾脏的结构和功能单位,肾单位包括肾小体和肾小管. 肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊,囊腔与肾小管相通.因 此构成人体肾脏的肾单位包括肾小体和肾小管,肾单位中的肾小体由肾小球和肾小囊组 成,如图所示: 3.【答案】D.解析:海带没有根、茎、叶的分化,属于藻类植物;

因此不属于绿色开 花植物,不符合题意;

葫芦藓有茎叶,无根,只有假根,属于苔藓植物,不符合题意;

银 杏的种子无果皮包被着,裸露,属于裸子植物,不符合题意;

龙眼有根、茎、叶、花、果 实和种子六大器官组成,种子外有果皮包被属于被子植物,也叫绿色开花植物,D 符合题 意. 微信:zjjsks QQ 群:229866297 关注微信 zjjsks! 回复 教资高频考点 领取教资高分策略白皮书! 4.【答案】C.解析:相同质量的脂肪与糖类相比,脂肪中氧的含量远远低于葡萄糖, 而C、H 的比例要高于葡萄糖,A 正确;

葡萄糖和脂肪都是能源物质,因此都能够为细胞 合成 ATP 提供能量,B 正确;

葡萄糖不能进入线粒体,C 错误;

两者在人体细胞内可以相 互转化,即血糖(血浆中的葡萄糖)可以转化为脂肪,脂肪也能转化为血糖,D 正确. 5.【答案】A.解析:在绿叶中色素的提取和分离实验中,需要用无水乙醇来提取色 素,分离色素用的是层析液,A 错误;

在脂肪鉴定实验中,可用体积分数为 50%酒精溶液 洗去浮色,B 正确;

有丝分裂实验中用 15%的盐酸和体积分数 95%的酒精制备解离液,使 组织细胞相互分离,C 正确;

DNA 粗提取实验中,用体积分数为 95%的冷酒精提纯 DNA,冷却的 95%酒精能够降低温度促进 DNA的析出,同时也能够溶解杂质,D 正确. 6.【答案】C.解析:pH=c 时,酶变性失活,但H2O2 在常温下也能缓慢分解,所以 e 点大于 0,A 正确;

相对于 PH 值=b 来讲,pH=a 时,酶活性降低,反应速率减慢,e 点不 移动,d 点右移,B 正确;

底物(H2O2 量)增加时,化学反应的平衡点升高,到达化学反 应平衡点所需的时间延长,即e点上移,d 点右移,C 错误;

图乙表示在最适温度下, H2O2 分解产生的 O2 量随时间的变化.适当温度升高时,酶的活性下降,酶促反应速率减 慢,但化学反应的平衡点不变,所以 e 点不变,d 点右移,D 正确. 7.【答案】C.解析:由分析可知:由于只要不存在显性基因 E,植株表现为败育,所 以表现败育的个体基因型为 BBee、Bbee、bbee,A 正确;

按照自由组合定律,BbEe 个体 自花传粉,子代表现为野生型(B_E_):双雌蕊(bbE_):败育(__ee)=9:3:4,B 正确;

BBEE 和bbEE 杂交,F1 的基因型为 BbEE,所以自交得到的 F2 代都为可育个体,C 错误;

BBEE 和bbEE 杂交,F1 的基因型为 BbEE,自交得到的 F2 代都为可育个体,所以自交 得到的 F2 代中的 b 的基因频率为 50%,D 正确. 8.【答案】D.解析:根据分析可知,Ⅳ2 含有一条来自Ⅲ3 的X染色体,另一条 X 染 色体可能来自Ⅲ3,也可能来自Ⅲ2,Y 染色体来自Ⅲ2,因此Ⅳ2 染色体异常的原因可能是Ⅲ

2 在形成配子过程中 XY 没有分开,也可能是Ⅲ3 在形成配子过程中 XX 没有分开,A 错误;

此家族中,Ⅲ3 的基因型是 XH XH 或XH Xh ,而由于Ⅲ2 是血友病患者,所以Ⅳ1 的基因 型是 XH Xh ,B 错误;

Ⅲ2 是男患者,基因型是 Xh Y,Ⅲ3 表现正常,但是其母亲Ⅱ5 含有致 病基因,因此Ⅲ3 的基因型是 1/2XH XH 、1/2XH Xh ,Ⅲ2 和Ⅲ3 再生育,Ⅳ3 个体为男性且患血 友病的概率为 ,C 错误;

若Ⅳ1 (基因型为 XH Xh )和正常男子(基因型为 XH Y)结婚,所生育的子女中患血友病的概率是 1/4,D 正确. 微信:zjjsks QQ 群:229866297 关注微信 zjjsks! 回复 教资高频考点 领取教资高分策略白皮书! 9.【答案】D.解析:由于 DNA 分子的复制是半保留复制,最终只有

2 个子代 DNA 各含

1 条15 N 链,1 条14 N 链,其余 DNA都含

14 N,故全部子代 DNA都含

14 N,A错误;

DNA复制为半保留复制,不管复制几次,最终子代 DNA都保留亲代 DNA的2条母链,故 最终有

2 个子代 DNA 含15 N,所以含有

15 N 的DNA分子占 1/8,B 错误;

复制

4 次后共产 生24 =16 个DNA分子,C 错误;

含有

100 个碱基对

200 个碱基的 DNA 分子,其中有胞嘧 啶60 个,解得 A=40 个,故复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸:(24 1)*40=600,D 正确. 10.【答案】D.解析:组织液中的蛋白质增加导致其渗透压升高,吸收出现组织水 肿,A 正确;

组织液可进入淋巴,通过淋巴循环回到血浆中,B 正确;

机体严重失水,细 胞外液渗透压升高,下丘脑分泌抗利尿激素增加,C 正确;

葡萄糖只能在细胞中氧化分 解,不能在内环境中氧化分解,D 错误. 11.【答案】D.解析:由图示可以看出,瞬间增大轴突末端细胞膜对 Ca2+ 的通透性会 加速神经递质的释放,A 错误;

神经递质由突触前膜以胞吐的形式排放到突触间隙,体现 了细胞膜的流动性,B 错误;

神经递质与突触后膜上的受体结合发挥作用,并不进入下一 个神经元,C 错误;

过程③表示神经递质发挥作用以后被突触前神经元重新摄取,从而避 免突触后膜持续性兴奋,D 正确. 12.【答案】A.解析:蝴蝶会飞,很快会飞走,16 平方米面积太小,A 错误;

若调查 一长方形地块中某蝴蝶幼虫的种群密度,可用等距取样法取样,B 正确;

诱捕某种蝴蝶的 雄性个体,影响性别比例,会降低该种蝴蝶的种群密度,C 正确;

蝴蝶以绿色植物为食, 属于初级消费者,能加快生态系统的物质循环,D 正确. 13.【答案】A.解析:完成碳的全球化物质循环,除了光合作用和呼吸作用外,还需 分解者的分解作用等,A 错误;

与陆地生态系统相比,海洋生态系统的无机环境相对比较 稳定,环境变化不太剧烈,所以生物进化速度较慢,B 正确;

随着群落演替的进行,不同 时期群落中的优势种群在发生更替,但能量传递效率保持在 10%~20%之间,C 正确;

人 类活动对自然环境巾的生态关系起着促进、抑制、改造和建设的作用,常常有意识、有目 的地将演替的方向和速度置于人为控制中,D 正确. 14.【答案】C.解析:被消费者同化的能量是 B,所以从麻风树注入下一营养级的能 量传递效率为 B/N,A正确;

D 是指呼吸作用消耗的能量,B正确;

B是指消费者(第二营 微信:zjjsks QQ 群:229866297 关注微信 zjjsks! 回复 教资高频考点 领取教资高分策略白皮书! 养级)的同化量,包括于生长发育和繁殖的能量和呼吸作用消耗的,C 错误;

该图解中包 括了生产者、消费者和分解者,没有非生物的物质和能量,D 正确. 15.【答案】C.解析:限制性核酸内切酶能够识别双链 DNA分子的某种特定的核苷酸 序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,A 错误;

目的基 因经 BamH I 切割后形成的黏性末端是 G↓GATC,B 错误;

经两种酶处理得到的重组质粒 不能再被这两种酶所识别,C 正确;

分别用两种限制酶切割,由于形成的黏性末端相同, 因此并不能保证目的基因定向插入质粒,D 错误. 16.【答案】B.解析:分析题图可知,光合作用与呼吸作用相等的点是氧气增加为

0 (或二氧化碳减少为 0)点,8 时、17 时光合作用与呼吸作用相等,所以 A 描述错误.分 析题图曲线可知,在916 时之间,氧气浓度不断增加,光合速率大于呼吸速率,所以 B 描述正确.分析题图曲线知,17 时光合作用与呼吸作用相等,此时植物体内有机物积累量 最大,19 时光合作用小于呼吸作用,植物体内的有机物不但不增加,反而减少,所以 C 描 述错误.分析题图曲线知,20 时以后,氧气浓度继续减少,说明植物仍旧进行有氧呼吸, 但是不能判断此时是否进行无氧呼吸,所以 D 描述错误. 17.【答案】C.解析:基因的碱基排列顺序代表了遗传信息,所以基因突变一定会引 起遗传信息的改变,A 错误;

性染色体上的基因突变不定会遗传给子代,如发生在体细胞 中的突变就不可能遗传给下一代,B 错误;

引起基因突变的因素有物理因素、化学元素和 生物因素,C 正确;

基因突变会导致基因频率发生改变,与环境变化没有明确的因果关 系,D 错误. 18.【答案】B.解析:激素 B 没有进入细胞,直接与细胞膜上的受体 b 结合引起细胞 内的生化反应,A 正确;

胰岛素等大分子不能进入细胞核,B 错误;

靶细胞上可能存在两 种作用机理,受到两种激素的影响,C 正确;

激素是一种信号分子,启动和调节生理反 应,本身并不参与反应,D 正确. 19.【答案】D.解析:甲图中 D 为细胞内液,B 为淋巴,其中淋巴细胞的细胞内液可 以与淋巴之间直接进行物质交换,A 错误;

图丙中 B 是分解者,不参与食物链的组成,因 捕食关系而建立的食物链中,B 错误;

乙表示食物链,只包含生产者和消费者,还缺少分 解者,因此不能构成群落;

丙包括了无机环境属于生态系统,C 错误;

乙图中 B 从上一营 养级获得的能量中,当为 1/2 时,则总共消耗 A的量 y=55x,当为 5/6 时,y= x,则A供养的 B数量是原来的 2.2 倍,D 正确;

微信:zjjsks QQ 群:229866297 关注微信 zjjsks! 回复 教资高频考点 领取教资高分策略白皮书! 20.【答案】A.解析:在第二区域内划线时,接种环上的菌种直接来源于第一区域的 划线末端,A 错误;

为避免杂菌的污染,第一步操作时需要灼烧接种环,B 正确;

每次划 线前,灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后接种环上残留的菌种,C 正确;

为避免细菌 污染环境和感染操作者,划线结束后,灼烧接种环能及时杀死接种环上的菌种,D 正确. 21.【答案】B.解析:标本能真实反应生物体形态结构特征和部分过程性特征;

可用 缩时的方式表现复杂、长过程概貌;

可表现同类生物体的比较解剖学内容;

不受时间和空 间的限制.实物受时空限制.答案选 B. 22.【答案】D.解析:合作学习是在教学中通过小组的形式使学生一起学习并达到学 习效果的最优化.简单地说,合作学习是将学生分成小组,按小组接受任务,然后小组成 员一起分工合作共同完成任务的过程.答案选 D. 23.【答案】B.解析:教学评价的基本原则有:客观性原则、整体性原则、指导性原 则、科学性原则、发展性原则.答案选 B. 24.【答案】D.解析:属于生物知识评价的应用水平.知道水平:对所学知识有大致 的印象;

识记水平:记住知识的要点,能够说出它们的大意,能够在有关情境中识别它 们;

理解水平:在识记基础上,能够解释和说明所学知识的含义,能够对不同知识采用适 当的形式(文字、

图表)予以表达;

应用水平:在理解的基础上,能够分析知识的联系和 区别,能够在新的情境中综合运用所学知识,解决一些实际问题,能运用知识对有关的见 解、实验方案和结果进行评价.答案选 D. 25.【答案】A.解析:肤浅的生物学素养:学生在日常生活中能够认出哪些是生物的 术语和概念,并能够将这些术语与自然界中现象联系起来.功能化的生物科学素养:学生 能够使用正确的生物学词汇,对术语的定义表述也很准确,但大都是基于记忆.结构化的 生物学素养:学生能够理解生物学的概念体系,理解科学探究................