PPT《第四节 测量平均速度》

第四节 测量平均速度 复习提问:1.

速度的物理意义?定义?计算公式? 2.比较物体运动快慢的两种方法? 3.什么叫匀速直线运动?什么叫变速直线运动? 4.科学探究的7个环节? 观察并提出问题――猜想与假设――制定计划与设计实验――进行实验与收集数据――分析与论证――评估――交流与合作 阅读课本30页材料 怎样才能证明丁同学跑步速度是越来越小还是越来越大呢? 通常要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明 如何收集证据 1.可以通过调查研究,从公共信息源查找有关的科学资料 2.通过实验收集数据 实验探究:小车沿斜坡滚下速度的变化 [提出问题] 小车沿斜坡下滑时,做的是变速直线运动吗? [猜想] 小车在斜坡下滑时的速度可能越来越大 [制定计划与设计实验] 如何设计实验 怎样测速度? 测出路程S和时间t 测任意的路程和时间吗? 举例 取相等的S,测出每段用的时间t 取相等的t,测出每段走过的路程S 哪一种更方便? 取相等的S,测出每段用的时间t 实验方案 原理 器材 停表、刻度尺、斜面、小车、金属片 注意事项 测S:以看到小车的前缘撞击金属片为准 测t:(1)记时开始与小车释放应该是同时的 (2)斜面的倾斜度应该小些,使小车运动的速度更小 步骤 2.测小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t13.将金属片移至S1的中点,测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t24.根据数据算出小车从中点滑过斜面下半段路程的S3,以及用的时间t3 演示 1.使斜面保持很小的坡度,把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,测出小车将通过的路程S1 [进行实验与收集证据] 路程 (m) 运动时间(s) 平均速度(m/s) 全程 S1= t1= v1= 上半段 S2= t2= v2= 下半段 S3= t3= v3= [分析与论证] 1.相等的S内,t的变化 2.计算出v,结论是什么 [评估] 误差可能产生的原因 [交流与合作] S分得不等计时测量估读…… 小结:初中阶段对物理实验的学习应该清楚掌握每个实验的 实验目的实验原理实验器材实验步骤实验结论其中的注意事项…… 怎样才能证明丁同学跑步速度是越来越小还是越来越大呢? 回到课前问题: