PPT《写作的语言》

(三)生动形象 是指所用语言不死板、不平淡,活泼、新颖,给人印象鲜明、活脱.怎样做到生动形象:第一,具体可感第二,感情色彩第三,巧用修辞第四,活用词语 1.具体可感 传说王安石为用好这个词,改动了十多次,从 到 、 过 、 入 、 满 等十多个动词中最后选定了 绿 ,写出了春天的色彩,突出春天来临,千里江岸一片新绿的景物变化. 春风又绿江南岸,明月何时照我还.王安石 1.具体可感 鲁迅《故乡》: 便飞出了八岁的侄儿宏儿 , 一个普通的 飞 字写出了儿童的欢快. 2.感情色彩 ?红杏枝头春意闹 一个闹字写出了春天的绚烂与美丽,也饱含了诗人的满怀喜悦之情. 2.感情色彩 古道西风瘦马 一个古、西、瘦写尽了漂泊在外游子的孤苦,凄凉,可谓字字含情 2.感情色彩 同样的是月亮: 弯弯的月亮 ――渲染一种浪漫、美丽的情怀 一轮残月 ――代表的却是一种凄凉与伤感 3.巧用修辞 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.(诗人先用发人深思的设问,点明抽象的本体 愁 ,接着用生动的喻体奔流的江 水 作答.用满江的春水来比喻满腹的愁恨,极为贴切形象,不仅显示了愁恨的悠长深远,而且显示了愁恨的汹涌翻腾,充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度.) 3.巧用修辞 爱心是冬日里的一片阳光,它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖;

爱心是沙漠中的一泓清泉,它能给跋涉者以奋斗的力量;

爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣,它能使孤独无依的心灵得到慰藉;

爱心是一场久旱后的甘霖,它能使干涸的心田受到情感的滋润.?? (运用比喻、排比的修辞,形象地表达了作者对爱心的赞美之情,突出了奉献爱心能给以人无穷的力量,使文章形成整齐的气势之美.) 4.活用词语 比较下列文字的原文和修改文:我们只有树立远大的志向,才能成就一番宏伟的事业.(原文)我们只有抱着 会当凌绝顶,一览众山小 的豪情壮志,才能成就一番宏伟的事业.(改文) 我喜欢静谧的感觉,更向往悠闲的意境?(原文) 我喜欢 人迹板桥霜 的静谧,更向往 采菊东篱下 的悠闲(改文) 感谢小草教给我坚强,感谢落花教给我奉献. (原文) 野火烧不尽,春风吹又生 ,感谢小草教给我坚强;

落红不是无情物,化作春泥更护花 ,感谢落花教给我奉献.(改文)

三、语言应用应该注意的几个问题 第一,遵循语法规则第二,适应不同文体第三,应用书面语言 1.遵循语法规则 人们在长期的与言实践中可以判断出话怎样说才算通顺,怎样说就别扭,而别扭的话不仅别人听不明白,自己写着也觉得不顺.这种通顺感主要表现在对词语的搭配和词语的排序正误的判断上.汉语用词有一定的搭配习惯,要符合语言习惯. 2.适应不同文体 曹丕说: 奏议宜雅,书论宜理,名诔尚实,诗赋欲丽. 这些要求就体现出写作语言得体性的内容 2.适应不同文体 应用文体,一般以记述、说明为特征,以实用为目的.因此,它的语言要求是准确性、简洁性和规范性.文艺性文体语言的要求是形象性、表情性、音乐性和独创性,多用叙述、描写、抒情.议论文体的语言要求具有严密的逻辑性.说明文体的语言要求科学、准确、简洁、平实等等. 3.应用书面语言 口头语言无法直接转化为书面语言,把口语记录于纸上,口语还是口语,并不能称为书面语言.书面语言是在口语的基础上加工提炼而成的,比起口语来,它更规范、准确和优雅,而且散发着书香,有着历史文化的积淀,具有超越时空的魅力. 3.应用书面语言 比较下列例文,看看书面语言的特点: 例文一 生长在农村的他们,为了生计,随父母进了城.城里有高楼大厦、车水马龙,但并没有给他们带来欢乐,相反却使他们感到压........