DOC《邓州市职业技术学校》

坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力. 质量保障措施 专业动态调整 (1)立足社会需求,优化专业设置.各专业成立了校级专业建设指导委员会,积极组织开展专业调研论证,指导专业内涵建设.依据区域经济社会发展状况,对专业设置进行动态调整.学校以服务当地经济社会发展为宗旨,以社会和市场需求为导向,深化 校企合作,产教融合 运行机制,每年召开 校企合作联谊会 、 校企合作洽谈会 ,在对社会人才需求调研和开展校企合作育人的基础上,学校不断优化专业设置.2017年下半年,新增设了老年服务与管理专业、电气技术应用(新能源方向),使学校专业数达到了20余个. 从各专业近两年的招生人数来看,基本符合社会对专业人才的需求.如机电技术应用、数控技术应用等机械加工类专业,由于社会需求量大,就业渠道宽,招生人数总体上稳中有升;

计算机应用等信息技术类专业,代表了社会生产力发展的新趋势,招生人数增幅明显;

老年服务与管理专业,招生人数增幅巨大,反映了社会发展对此类人才的极大需求. (2)促进产教融合,优化人才培养.学校在《关于 推进产教融合、实施校企合作 教学改革的意见》中明确要求,专业建设要对接产业优化课程设置,依托工作岗位开展教学活动,落实 教产一体、校企合作 的人才培养模式.近年来,学校重点推进了专业《人才培养方案》的修订完善工作,在对比研究国家《专业教学标准》和省《专业教学指导方案》的基础上,对《专业人才培养方案》的结构框架和内容要求进行了顶层设计,要求各专业组建专门团队进行修订.各专业从人才需求状况、岗位能力要求、职业素养要求、课程设置建议等方面对相关行业企业及学校进行了调研,在专业建设指导委员会的指导下,不断分析论证,研究讨论专业典型工作任务和人才素养要求,持续开展《专业人才培养方案》的年度修订任务. 教育教学改革 (1)加强品牌专业建设.在现有的20余个专业中,经市教育局评审、省教育厅认定,现有电气技术应用、计算机应用、数控技术应用、老年服务与管理(中德合作项目)、护理5个示范性专业;

汽车运用与维修、会计电算化、电子商务、助产、旅游服务与管理5个规范化专业;

计算机平面设计、医学检验技术、医学影像技术、口腔修复工艺、药剂、医疗器械维修与营销、高星级饭店运营与管理、家政服务与管理8个合格专业.在专业建设方面,老年服务与管理(中德合作项目)、数控技术应用、护理三个专业,分别获批职业教育品牌专业建设项目;

机电技术应用、计算机应用、电子商务、医学影像技术四个专业是示范校重点建设专业;

数控技术应用、会计电算化、电气技术应用、护理四个专业是我校规模效益较好的传统优势专业.学校对上述重点专业给予了一定倾斜,并提出了明确的特色发展要求,在专业建设中起到引领示范作用.护理、数控等四个重点专业的建设成效得到了省专家验收组的一致认可,验收成绩名列前茅;

计算机应用、电气技术应用、数控技术应用、 会计电算化、护理 5个专业被评为市级品牌专业. (2)优化课程设置.学校在专业人才培养方面,首先要........