PDF《安徽文达信息工程学院》

安徽文达信息工程学院

2013 年度本科教学质量报告 二一四年十月 目录

一、学校基本概况.

1

(一)办学指导思想与本科人才培养目标定位.1

(二)本科专业设置情况.1

(三)各类全日制在校生情况及本科生所占比例.2

(四)本科生生源情况.2

三、师资与教学条件.3

(一)师资队伍数量及结构情况.3

(二)主讲教师.4

(三)教学经费投入情况.4

四、教学建设与改革.5

(一)专业建设.5

(二) 教学改革.6

(三)人才培养模式改革.8

(四)教材建设与选用制度建立.9

(五)实践教学.9

(六)积极开展对外合作办学.10

五、质量保障体系.10

(一)确保教学中心地位.10

(二)建立和完善教学质量保障体系.10

六、学生学习效果.12

(一)学生学习满意度.12

(二)学生培养情况.13

七、特色发展.13

(一)建立了以工学为主的学科专业体系.13

(二)强化实践育人,提升应用型人才培养质量.13

(三)形成了校企合作、产学研结合的办学模式.14

八、存在的主要问题及对策.14

(一)存在的主要问题.14

(二)对策.15 结语:16 附件:17

1

一、学校基本概况 安徽文达信息工程学院是一所由安徽文达集团举办、国家教育部批准的全 日制普通本科院校,坐落于合肥市国家4A级风景区紫蓬山下,堰湾湖畔.学校前 身是安徽文达信息技术职业学院. 2011年, 经教育部批准, 升格为普通本科院校, 并更名为安徽文达信息工程学院.学校2013年底有全日制在校生11500人,其中 本科生4160人,设有计算机工程学院、电子工程学院、机电工程学院、汽车工程 学院、财经学院、新媒体艺术学院、外国语学院、建筑工程学院、影视传媒学院 等9个二级学院,3个公共教学部、3个研究所,1个省级示范实验实训中心. 建校以来,学校立足区域经济社会发展需要,以建设高水平应用型民办大 学为目标,全面贯彻落实科学发展观,抓住高等教育改革发展的重大历史机遇, 秉持 明德至善 勤学躬行 的校训精神,凝心聚力,开拓进取. 学校 升本 后提出了深化教学改革,强化教学管理,走以提高教学质量 为核心的内涵式发展道路,全面提高应用型人才培养质量,以实现学校跨越式发 展.

二、本科教育基本情况

(一)办学指导思想与本科人才培养目标定位 办学指导思想:坚持以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导,全面 落实科学发展观,坚持社会主义办学方向,认真贯彻党和国家的教育方针政策. 坚持为地方经济建设和社会发展服务的人才培养目标.坚持 育人为本、知识为 基、技能为重、就业为上 的办学理念.坚持走产学研结合发展的路子,扩大合 作交流, 优化办学条件, 增强办学实力, 致力于促进学生的全面发展, 实现规模、 结构、质量、效益的协调发展. 本科人才培养目标定位:立足合肥,面向安徽,服务基层,以工学为主, 适度拓展经济学、管理学、文学、艺术学,建成一所规模适当、结构合理、特色 鲜明、质量较高的应用型普通本科院校.

(二)本科专业设置情况 至2013 年末,学校设有计算机工程、电子信息工程、机电工程等

9 个二级 学院、3 个教学部共

12 个教学单位,现有

15 个本科专业,其中工学

9 个,文学

2 1 个,管理学

1 个,艺术学

4 个. 表2-1 2013年学校本科专业情况一览表 序号 专业代码 专业名称 所属学科门类 开办时间

1 080901 计算机科学与技术 工学

2011 2

080701 电子信息工程 工学

2011 3

080301 机械设计制造及其自动 化 工学

2011 4

080303 工业设计 工学

2011 5

130310 动画 艺术学

2011 6

080703 通信工程 工学

2012 7

080902 软件工程 工学

2012 8

130502 视觉传达设计 艺术学

2012 9

050258 商务英语 文学

2012 10

080208 汽车服务工程 工学

2012 11

120204 财务管理 管理学

2013 12

130301 表演 艺术学

2013 13

130309 播音与主持艺术 艺术学

2013 14

082803 风景园林 工学

2013 15

081001 土木工程 工学

2013

(三)各类全日制在校生情况及本科生所占比例 表2-2 全日制在校生规模一览表(2013年12月统计) 在校生构成 数量(人) 比例(%) 普通本科学生数

4160 36% 普通专科学生数

7340 64% 合计

11500 100%

(四)本科生生源情况 2013年,我校面向安徽省、河南省、海南省、江苏省等11个省招收本科生, 招生计划数为 1420人,实际报到数为1185 人,90%以上的生源来自安徽省.不 同专业招生计划数和报到数情况如下:

3 表2-3 招生、报到情况表 序号 专业名称 招生计划数(人) 实际报到数(人)

1 财务管理

100 221

2 土木工程

120 146

3 播音与主持艺术

100 36

4 视觉传达设计

80 78

5 通信工程

80 60

6 商务英语

120 69

7 软件工程

80 75

8 机械设计制造及其 自动化

120 117

9 汽车服务工程

100 83

10 计算机科学与技术

80 56

11 工业设计

80 47

12 表演

80 60

13 风景园林

80 40

14 动画

120 43

15 电子信息工程

80 64 合计

1420 1185

三、师资与教学条件

(一)师资队伍数量及结构情况 2013年,学校继续坚持 引进与培养并重 的原则,根据应用型人才培养 对教师的要求, 实施 四个 工程 (稳定工程、 培养工程、 引进工程、 保障工程) , 不断加快教师队伍建设.积极开展教师高校资格认定、教师职称评审、年度青年 教师教学基本功大奖赛和组织专业教师到企业培训和锻炼等工作,多管齐下,使 教师队伍结构日趋合理.2013年12月统计,全校专任教师 535人,专任教师中有 正高职称的40人, 副高职称的129人, 其中有5人享受国务院和省政府特殊津贴,20 人在全国和省级学术团体担任会长、副会长或秘书长.

4 表3-1 学校专任教师规模与结构一览表(2013 年12 月统计) 表3-1 学校专任教师规模与结构一览表(2013 年12 月统计) 教师结构 人数 结构 人数 占专任教师的比例G 具有高级职称

40 7.4% 具有副高级职称

129 24.1% 中级

144 26.9 初级

154 28.8% 职称 其他

68 12.7% 具有博士、硕士

251 46.9% 专任教师

535 学位 其他

284 53.1%

(二)主讲教师 学校已建立主讲教师资格准入制度,加强教师管理.学校人事处、教务处每 年对新入校的员工进行培训,对课程主讲教师认真审核,严格执行教师开新课和 新开课的试讲制度.学校高度重视本科教学质量,保证本科师资力量.

2013 年, 我校本科课程总门次为

582 门次,教授、副教授授课门次为

314 门次,占总课 程门次的 59.4%.

(三)教学经费投入情况 我校优先保障教学投入,确保教学经费及时、足额到位.2013年教学日常运 行支出为3314万元,生均年教学日常运行支出2881元.除保持教学经费投入持续 增长外,学校还投入大量资金用于教学基础设施建设、人才引进和师资队伍建设 等.

(四)教学条件 1.教学行政用房 学校校舍建筑面积265344平方米,教学行政用房总面积163651为平方米,其 中教学用房总面积 112460平方米,行政用房总面积4303平方米,总面积较上年 增加46888平方米.

5 2.图书

2013 年12 月, 校图书馆有纸质图书

77 万册, 纸质期刊

420 种, 电子书 849GB, 电子文献数据库

7 个,期中共享数据库

4 个,CSCD、新东方多媒体学习库、博看 期刊库、万方数据库,自购数据库

2 个(维普考试系统、万方(会议论文、学位 论文、科技成果论文),自建数据库

1 个(光盘数据库). 3.实验(实训)室 学校 升本 后,投入大量资金,用于实验(实训)室改建、扩建、新建和 设备更新.至2013年共建有机械原理、高频电路、程序设计、数控仿真、渲染平 台、手绘动画、会计模拟等实验室96个,数控、材料成型和金加工等实训车间5 个,省级示范实验实训中心1个,教学科研仪器设备总值5720万元. 4.网络信息化 近两年,学校在网络建设、运行、管理方面,投入大量资金,显著提高了网 络运行技术水平. 建成校园网络运行监控系统, 实时监控全校网络设备运行情况, 实时监控网络流量,积累大量运行数据,提供网络运行分析数据;

完成了网络教 学与教学资源平台建设,推进网络校园文化建设,改善了网络运行环境,为全校 师生的教学、科研提供了网络保障.校园信息化工作已初见成效.

四、教学建设与改革

(一)专业建设 1.专业结构优化 学校按照 人有我优、人优我特 的建设思路,进行专业优化.学校开展 了学科与专业调研工作,组织有关人员到安徽铜陵学院、黄山学院、广州白云学 院等兄弟院校和软件、电子、机械行业协会以及美的家电、昌河汽车、红星机械 等多家企业,围绕安徽地区产业结构调整、优化,结合企业对人才的需求状况, 有针对性地开展深入、系统的调研.近两年来,学校新增本科专业 10个,使本 校专业设置更加切合本 地区社会经济发展的需要. 2.特色专业建设已启........