PDF《科别：生物科》

科别:生物科组别:国中组作品名称:舞台上的光与叶 研究光合作用产物及 碘液呈色的改良方法 关键词:光合作用、淀粉、碘液编号:030313 学校名称: 云林县私立东南国民中学 作者姓名: 林忆心、廖常、陈怜君、赖慧如 指导老师: 罗悦华、林东荣

1 作品名称:舞台上的光与叶 研究光合作用产物 及碘液呈色的改良方法

一、摘要: 由於参加学校校内科学博物馆解说,其中有一单元为『光合作用』,使我们回想到一年级的 生物实验也有相关的研究「植物光合作用产物」,实验并没有成功,询问过其他班级、老 师实验的结果后,发现也同样不尽理想,於是就在老师的建议下展开了一连串有关的研究探 讨及改良实验.

为避免酒精隔水加热的危险性,本研究小组以『电茶壶』加上『安全开关』 来代替加热装置,使用上非常便利、安全.本研究结果发现,校园植物材料的选择以嫩叶、 少毛状物、叶片较柔软、角质层薄之叶片,如大理花、向日葵;

日照长度以六天为主,选择 可直接照光的叶片.另外为节省药品用量及减少环境污染,建议碘液用量浓度为 10?15%的 稀碘液即可.本研究小组也建议,以密封袋装染色后之叶片,效果良好,更可使用二次染色 延长十字的定性效果,以作为长期保存之用.

二、研究动机: 一年一度的科学博物馆之旅又要展开,有幸获选担任一年级学弟、妹的「解说小老师」, 负责解说导引馆内参观内容.其中一单元之主题为植物的光合作用,仔细回想后发现,一年 级时在进行相关实验「植物光合作用产物」并没有成功,询问过其他班级、老师实验的结 果后,发现也同样不尽理想,在好奇心的驱使之下,我们便向生物老师请教问题所在,於是 就在老师的建议下展开了一连串有关的研究探讨及改良实验.

三、研究目的:

(一)、研究探讨现行生物课本内实验的缺点.

(二)、调查校园内的各种植物,以寻找最适合 的实验材料.

(三)、探讨照度对本实验的影响.

(四)、寻找最适当的铝箔包覆时间,以求最佳 实验效果.

(五)、探讨何种浓度的碘液最适合本实验.

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四、研究设备器材:

(一)、野外调查: 植物图鉴、纸、笔、记录本、密封袋、照相机、植物叶片 (桑树、竹柏、春不老、玫瑰、樟树、大理花、矮牵牛、美女樱、一串红、向日葵、榕树、 美人树、大叶桉、杜鹃、桂花、金鱼草、紫茉莉) 注:各类植物的学名 植物名称 学名植物名称 学名桑树Morus alba 一串红 Salvia splendens 竹柏Podocarpus nagi 向日葵 Helianthus annuus 春不老 Ardisia squamulosa 榕树Ficus microcarpa 玫瑰Rosa hybrida 美人树 Chorisia speciosa 樟树Cinnamomum camphora 大叶桉 Eucalyptus robusta 大理花 Dahlia hortensis 杜鹃Rhododendron kanehira 矮牵牛 Petunia hybrida 桂花Osmanthus fragrans 美女樱 Verbena hybrida 金鱼草 Antirrhinum majus 紫茉莉 Mirabilis jalapa

(二)、实验器材: 解剖显微镜、复式显微镜、显微照相机、全自动照相机、单眼相机、电茶壶、烧杯(250 毫升、500 毫升)、照度计、酒精、浓碘液(60mg 碘+40mg 碘化钾+酒精→1ml)、稀碘液 (30mg 碘+20mg 碘化钾+酒精→1ml)、镊子、滴管、培养皿、铁丝、密封袋.注:本实验 设定稀碘液之浓度为 100%,而设定浓碘液为 200%.

五、研究过程或方式:

(一)、研究探讨现行生物课本内实验的缺点: 详细研究生物教科书上册,如插图一,活动 3-4「光合作用」的实验目的,逐一就实 验设计及步骤探究其改良之必要性. 1.叶片本身硬度、毛状物、角质层厚度对实验结果有无影响. 2.直接照光与否对实验结果有无影响. 3.铝箔包覆天数有无绝对影响. 4.酒精灯对学生而言,在进行实验过程时的潜在危险性. 5.碘液浓度与其染色结果的相关性. 插图