PDF《香港中学文凭考试》

香港中学文凭考试 物?及组合科学(物?) 校本评核样本作业 (实验及探究研习) 本局欢迎教师采用样本作业作教育及研究等非牟利用途,但请列明出处.

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2017 目?作业 题目 E1 静力学 E2 量度重力加速度 E3 量度重力加速度(利用运动录像分析软件) E4 镍铬合金线的电阻率 E5 测定非欧姆器件的特性 学生工作纸 P.1 of

4 实验技巧(%) E1 静力学姓名:实验报告(%) 班别:班号:总分日期:目标:1. 探究平面上力的相加2. 找出一块纸板的重心仪器:第一部分U平面上力的相加步骤U1. 将滑轮装设於台边,把量角器黏稳在台上并使滑轮正对量角器的0? 刻度.(图 1) 2. 将砝码以有槽砝码挂h悬挂在绳子一端,而绳子另一端则系着金属环.3. 用另外两条绳子将两弹簧秤系於金属环.4. 以弹簧秤拉紧该两条绳子直至金属环停在量角器的中心.(图 2) 第一部分:量角器(360?)

1 1 kg 砝码150 g 有槽砝码挂h1可钳於台边的滑轮1绳子3金属环1弹簧秤2第二部分U纸板(任 意形状)1铁架和钳子1针1绳子1挂h1图1图2学生工作纸 P.2 of

4 5. 调校两弹簧秤使它们的角间距为90?. 记录所得结果U弹簧秤1的读数F1 = 弹簧秤2的读数F2 = 弹簧秤1跟系着1kg 砝码的绳子的角间距θ1 = 弹簧秤2跟系着1kg 砝码的绳子的角间距θ2 = 6. 调校两弹簧秤使三条绳子分别位於0?、 120? 和240? 刻度.记录所得结果U弹簧秤1的读数F1 = 弹簧秤2的读数F2 = 结果与讨论UQ1. 绘图以显示在步骤5中作用在金属环上的所有水平力.(在 你所绘图中以1cm 代表2N) 各个力是否相互平衡?根甘孜蚕嘟臃ā够婊Φ氖噶客甲魉得.(在 你所绘图中以1cm 代表2N) 学生工作纸 P.3 of

4 Q2. 绘画一受力图以显示在步骤6中作用在金属环上的所有水平力.各个力是否相互平衡?试以计算作说明. Q3. 提出这个实验的主要误差来源. 学生工作纸 P.4 of

4 第二部分U找出一块纸板的重心步骤U1. 用针在纸板上任意位置刺出3个小孔A、 B 和C. 2. 把针用钳子固定并使纸板自A点以针悬挂着.待纸板稳定下来,如图所示利用铅垂线在纸板上自A点绘一竖直线.3. 於B点和C点重覆步骤2. 4. 三线相交的一点为纸板的重心.以「?」 在纸板上标示该点.(实 验后将纸板交予你的老师覆核.)结果与讨论UQ1. 一物体的重心是什麽意思? Q2. 从这些任意点悬挂的纸板,当其重心处於悬挂点竖直下方时,纸板会达至平衡.为什麽? Q3. 当纸板从其重心悬挂而定向为任意时,纸板会达至平衡吗?为什麽? 学生工作纸 P.1 of

4 实验技巧(30%) E2 量度重力加速度姓名:实验报告(70%) 班别:班号:总分日期:目标:利用自由落体量度重力加速度仪器:米尺1聚苯乙烯板1有槽砝码(100 g)

3 秒表1数锹家墙缑娼硬狄辉硕杏ζ1架和钳子(用 以固定运动感应器)1网球1理论:所有自由落体,即只受地球重力影响而下坠的物体,都有着同一加速率g称为重力加速度.於接近地球表面的地方其值为g=9.81 m s?2 一物体在空气中下坠会受空气阻力影响.然而密度较高的物体下坠一段短距离时,空气阻力的影响可忽略不计.因此,如果物体在空气中从静止释放,该下坠物体的位移s与所经历的时间t的关系如下这个实验是利用自由落体量度重力加速度g. 步骤:方法1?量度自由落体所经历的时间1. 一名学生如图示於2m的高度释放一个100 g 的有槽砝码.另一名学生则负责计时.2. 重复步骤1两次以多取两个数.3. 分别以200 g 和300 g 的有槽砝码重复步骤1和2.有槽砝码聚苯乙烯板2m学生工作纸 P.2 of