PDF《本报告的撰写是根据国教督办函[2018]83 号文件中关于普通》

一、本科教育基本情况

(一)人才培养目标 学校的办学方向是: 高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持社会主义办学方 向,全面贯彻党的教育方针,坚持为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为 巩固和发展中国特色社会主义制度服务、 为改革开放和社会主义现代化建设服务. 准确把握新时期民族教育的指导思想、基本原则和发展目标,主动适应并积极服 务国家战略和少数民族、民族地区经济社会发展需要,坚持走内涵式发展道路, 特色立校、质量强校、开放兴校、依法治校,围绕立德树人根本任务,全面深化 综合改革,办人民满意的民族高等教育. 发展目标:将学校逐步建设成为学科特色鲜明、管理体制先进、师资队伍精 良、 办学条件完善的高水平民族大学,成为在国家和西北民族地区经济社会发展 中具有重要地位和重大影响力的少数民族各类人才培养基地;

民族团结进步教育 示范基地;

民族地区知识分享与信息交流基地;

民族问题和宗教问题的研究和咨 询基地;

民族优秀文化遗产的收集、保护、研究、传承基地;

促进少数民族地区 经济社会发展的科研和服务基地. 办学类型:综合性、教学型、民族院校. 办学层次:以本科教育为主,大力发展研究生教育,积极发展预科教育、职 业技术教育、继续教育和国际教育.

6 人才类型:发挥学校学科专业优势,以少数民族、民族地区经济社会发展人 才需求为导向,培养应用型为主的专门人才. 人才培养目标: 《西北民族大学章程》确定的学校人才培养总目标是:学校 把人才培养作为办学的根本目标和中心工作,牢固树立 三个离不开 思想,不 断增强 五个认同 ,树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观, 主动适应国家战略和少数民族、 民族地区经济社会发展需要,培养德智体美劳全 面发展,专业基础扎实,实践能力强,综合素质高,富有创新精神和发展潜能的 专门人才.学校人才培养类型以应用型为主. 服务面向:坚持 立足西北,服务民族 办学宗旨,服务国家战略,服务少 数民族和民族地区.

(二)学科专业设置情况 学校本科专业总数达 71个, 涵盖11个学科门类, 目前本科专业布局结构为: 工学专业

17 个占 23.94%、理学专业

8 个占 11.27%、文学专业

11 个占 15.49%、 法学专业

4 个占 5.63%、经济学专业

4 个占 5.63%、管理学专业

5 个占 7.04%、 医学专业

2 个占 2.82%%、教育学专业

2 个占 2.82%、历史学专业

3 个占 4.23%、 农学专业

2 个占 2.82%、艺术学专业

11 个占 15.49%. 图1各学科专业占比情况 学校有博士学位授权一级学科点

1 个, ;

硕士学位授权一级学科点

15 个,涵 盖文学、法学、教育学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学共

9 个学

7 科门类. 学校有省部一级重点学科

11 个.

(三)在校生规模 2017-2018 学年本科在校生 24,214 人 (一年级 6,028 人, 二年级 6,095 人, 三年级 5,920 人,四年级 5,836 人,其他

335 人) . 目前学校全日制在校生总规模为 26,525 人,本科生数占全日制在校生总数 的比例为 91.63%. 各类在校生的人数情况如表

1 所示(按时点统计) . 表1各类学生人数一览表 普通本 科生数 普通 高职 (含专 科)生数硕士研究生 数 博士研究 生数 留学生数普通 预科 生数 进修生数成人脱产学生数夜大 (业余)学 生数 函授 学生 数网络学生数自考 学生 数 全日 制非全日制全日制非全日制24,304