PDF《生命教育融入 生命教育融入教学》

第1页,共22 页 生命教育 生命教育 生命教育 生命教育融入 融入 融入 融入教学 教学 教学 教学设计 设计 设计 设计 教案名称 做金钱的主人 学程 高中国中国小 教学设计者 校名: 高雄县冈山国中 姓名: 郑佩芬 生命教育领域 人与自己人与社会 人与自然 生命教育主题 生命价值观 教学目标 (1) 能了解自己零用钱 的使用状况.

(2) 知道如何规划自己 的零用钱. (3) 知道积少成多,小 钱变大钱的道理. (4) 知道省钱可以由日 常生活做起. (5) 了解信用卡的功 用,及不当使用信 用卡的危机. (6) 了解金钱的用途与 限制. (7) 知道金钱也可以用 来帮助别人. 对应能力指标 (综合)2-1-2 分享自己如何安排 时间、金钱及个人生活的经 验. (综合)2-3-3 规划改善自己的生 活所需要的策略与行动. (生命)4-2-17 反省自己的生活 行为及态度,并予以改进. (生命)4-4-17 建立快乐、健康 的生命观,进而为自己的信念 采取行动. (综合)1-3-2 尊重与关怀不同的 族群 九年一贯课程(或高 中)领域/年级 综合领域/七年级 教学时间 三节(135 分钟) 九年一贯课程(或高 中)单元/版本 自编教材 关键字 (生命教育子题 或重要概念) 金钱观、零用钱规划 教学内容及活动设计 设计理念 现今社会的孩子成长於物质不虞匮乏的的环境中,但这样环境中成长 的孩子也越来越重视享受,重视金钱,金钱价值观偏差,有的花钱如流 水,对金钱缺乏管理,有的认为金钱至上,钱就代表一切. 因此,教育孩子建立正确的金钱及理财观就显得格外重要,让孩子了 解「想要」和「可以得到」之间的差别,了解资源有限,学习控制自己的 j望,并学习以正确的方式取得、积存,并加以妥善运用和管理,才不至 於为金钱所奴役.另一方面,让孩子知道金钱除了可以满足个人需求之 外,还可以帮助别人、也让别人快乐,了解施比受更有福的道理. 第2页,共22 页 教材分析 1. 请同学纪录日常生活的支出,讨论学零用钱使用状况,并能对零用钱 做合理的规划. 2. 以「珍惜生活中不经意的一块钱」一文,让同学了解一块钱也是钱, 积少成多,不可浪费的道理.以「拜金女郎」一曲和「价值

20 美金的 时间」一文,讨论金钱至上VS.金钱有限的看法. 3. 以「拜金女郎」一曲和「价值

20 美金的时间」一文,讨论金钱至上 VS.金钱有限的看法. 4. 藉由同学收集的助人文章,让同学了解到金钱也可以分享,也可以帮 助别人,使金钱的效能发挥到最大. 教师准备 「珍惜生活中不经意的一块钱」「价值

20 美金的时间」 两篇文章、「拜金女郎」一曲的歌词以及「我的生活支 出纪录表」、「消费健诊」、「小小情报员」、「省钱 大作战」、「有钱真好?」等学习单. 教学资源 学生准备

第一节课前完成「我的生活支出纪录表」学习单.

第二节课前完成「小小情报员」学习单.

第三节课前资料收集一篇助人的新闻或故事. 教学 时间 教学目 标编号 教学活动 (按照活动次序以阿拉伯数字分别编号) 教学资源 教学评量 1'

【准备活动】 1.前言 (1) 在我们日常生活中,难免会使用到金钱.有的人从来 不会为钱烦恼,有的人却总是觉得钱不够用,甚至是 负债累累.这可能和每个人的金钱观及用钱的方式和 态度有关. 第3页,共22 页5'