PDF《生命教育融入 生命教育融入教学》

1 2.消费健诊 图1. 老师调查同学平日使用零用钱的情况 (1) 活动说明:老师调查同学平日使用零用钱的情况,并将 调查结果统计在黑板上.让同学一方面了解自己对零 用钱的使用状况,一方面也比较自己和同学使用零用 钱的差异. (2) 题目: A.我知道我一个月的花费是多少. B.我知道我大部分的钱用在哪里. C.我有储蓄的习惯. D.我曾经因零用钱不够用,而向别人借过钱. E.我有每天记帐的习惯. (3) 小结:由刚才的活动,我们发现有些同学对零用钱的使 用状况相当清楚,但有些同学则不是那麽清楚.其实,要了解自己零用钱的使用状况,最好的方式就是 有记帐的好习惯. 第4页,共22 页15'

1 【发展活动】 图2.同学计算一星期的生活支出 3.请同学分享这个星期的「我的生活收支」纪录表,讨论这 星期零用钱使用的状况.(填写「消费健诊」学习单) (1) 这星期共花费多少钱. (2) 支出最多的是哪方面. (3) 可以节省的部份. (4) 你觉得一星期花多少钱是合理的. (5) 填写「我的生活收支」纪录表(记帐)时,遇到的困难 及如何解决. 「 我的生活收支」纪录表 「 消费健诊」学习单能说出 这星期 零用钱 的使用 状况. 能检视 零用钱 使用的 合理 性. 15'

2 4.消费预算―资源有限,合理消费 (1) 常常我们就不知不觉,花了太多钱在不必要的地方, 如果能将我们的零用钱做规划,就可以节省不必要的 花费,将零用钱做最佳的利用. (2) 填写「我的消费预算表」.若同学一个月的零用钱有

800 元,会如何作规划. (3) 同学分享「我的消费预算表」,并讨论预算表所想要 达成的目标及预算表的优缺点. 「消费健 诊」学习 单 能对零 用钱做 合理的 规划, 并与同 学讨论 规划的 优缺 点. 5'

2 5.结论 (1) 生活上难免会使用到金钱,若有多少钱花多少钱,一 但有急用时,就会产生困难.做好金钱规划,建立储 蓄的习惯才能让你无后顾之忧. 第5页,共22 页4'

6.作业: 「小小情报员」 (1) 请每组同学调查同一个商品,在不同商店的价格. ---第一堂课结束--- 「小小情 报员」学 习单

5 3 7.「一块钱的厉害」 (1) 以「珍惜生活中不经意的一块钱」一文和同学讨论:一 块钱可以做什麽? (2) 一块钱虽少,但积少成多,小钱也可以变大钱.就如 同王永庆说:「你的一块钱,不是你的一块钱,你存的 一块钱,才是一块钱.」 「珍惜生 活中不经 意的一块 钱」一文 能说出 一块钱 的功 用.

20 4 1. 省钱大作战 图3.同学分享「小小情报员」的调查报告 (1) 小小情报员:请同学分享,上次作业「小小情报员」的 调查报告.讨论同一样东西,在不同商店购买,价钱 的差异.让同学了解货比三家也是省钱方法之一. (2) 请同学填写「省钱大作战」学习单,集思广益提供省 钱的方法,并讨论省钱可以做什麽. 「小小情 报员」学 习单 「省钱大 作战」学 习单 能说出 省钱的 方法

15 5 9.认识信用卡 (1) 信用卡的基本概念简介. (2) 和学生讨论信用卡的优缺点. (3) 说明若不当使用信用卡,对信用所造成的影响. (4) 请同学填写「有你卡好?」学习单,让学生计算,若 使用信用卡循环利息下会增加多少负担. (5) 小结:合理的使用信用卡,会增加我们生活的方便性, 但若负债则负担加大,还是应量入为出无债一身轻. 「省钱大 作战」学 习单之 「有你卡 好?」单元 能了解 信用卡 的用途 与不当 使用的 危机 第6页,共22 页510. 作业: 请每组同学收集一篇助人的实际新闻或故事,并 在下一堂课推派同学上台报告. ---第二堂课结束---