PDF《制作不倒翁》

一、谈话导入: 上节课,同学们初步了解了不倒翁,观看欣赏了许多可爱漂亮有趣的 不倒翁,大家想不想自己制作一个不倒翁呢?怎么制作呢?

7 指名说说怎么制作.

二、观看制作不倒翁视频,思考:制作不倒翁分为几步骤? 1.生观看后,小组合作交流讨论,说说制作不倒翁分为几步骤. 2.师生共同梳理出制作不倒翁的步骤: (1)把乒乓球用剪刀去掉一半,将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平. (2)把彩色卡纸剪成一扇形,扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长,并将扇形两边对接 做成一圆锥形. (3)将纸圆锥与乒乓球粘接起来,用彩笔在乒乓球上画出头像,彩色的锥形帽子也可用 自己熟悉的图案或花纹进行装饰.这样一个可爱的不倒翁就制成了.

三、发挥想象,独立制作不倒翁: 过渡语:课前老师让同学们准备好制作不倒翁的材料,大家准备了吗?请说说 你准备了哪些材料(板书:准备材料) .小组议议这些材料够吗?能用吗? 1. 通过刚才的交流,我们懂得了怎么制作不倒翁,也准备好了材料,现在请大家 开始制作. 2. 教师巡视,个别辅导,拍摄学生制作过程,注意抢拍学生制作过程的 情感态度. 3.循环播放制作视频. 4.温馨提醒: ①发挥想象,创造思维,精心制作. ②碰到困难可以请教老师或同学. ③交流时,要压低声音,不可大声喧哗. ④使用工具时要小心,注意安全. 设计意图: 让学生通过观看视频,小组合作交流探究,了解制作不倒翁方法步骤,老师适时点拨引导. 变 讲堂 为 学堂 ,把课堂学习的主动权还给学生.

8 ⑤要注意把控时间,在30 分钟内完成作品.

四、同桌互相交流提醒帮助,完成作品.没完成的,课后补完成. 第三课时:交流、评价、改进 活动目标: 1.学会交流、评价、改进. 2.培养问题意识. 3.培养自主、合作、探究能力. 4.学会小组分工合作,通过交流讨论,学习掌握解决问题方法,养成乐于 分享好习惯. 活动时长:1 课时 活动准备:媒体、展示台 活动过程:

一、小组分享作品,交流点评 1.介绍自己的作品. 请按一定顺序介绍介绍你的不倒翁,并说说你制作时是怎么想的? 为什么这么想? 老师点评梳理总结(板书:发挥想象,创造思维,精心制作) . 2.请同学们点评点评他的作品,提出改进意见.

二、小组合作交流,研讨改进 小组合作交流讨论,评评每个作品,提出改进方案. (板书:交流 改进) 设计意图: 学生是学习主体,教师在课堂上要发挥主导作用,关注困难生,做好点拨引导作用;

关注学生 的学习态度、学习习惯,重视学生良好学习习惯的培养. 设计意图: 小组合作学习 这一课堂学习模式以 关注学生生命发展 为目标,以培养和发展 学生创新能力和合作能力为重点,改变就得、单一的灌输式教学模式.

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三、自主反思改进,努力最佳 每个同学根据小组同学意见,找出不足原因,自主改进,把不倒翁 做得更精美、更有趣、更富有创意.

四、小组评比推选,全班选优 每组选出

2 个最佳作品,到展示台展出,说说自己的不倒翁名叫什 么及自己的创作构想,再投票(举手)评选出班级优秀作品

5 件.掌声祝 贺获奖者.

五、总结梳理提升,拓展延伸 1.说说,这节课,你有什么收获?有什么体会? ①学会了怎样制作物品,说说制作物品的一般流程是――[板书] ②在创造中收获快乐.板书:收获快乐 ③大家能废物再利用,制作成这么漂亮好玩的玩具,其实生活中有很 多废品,只要善于思考,大胆创新,稍为改变一下,就可以重新利用起来, 只要细心观察;