PDF《“大数据为老年卡正名” 带来启示》

另一方面, 在学校和各类培训机构、 学习类APP开发运 营者之间筑起了一道屏障, 把那些不合格、 不 健康、 对青少年学习有害无益的APP阻挡在 学校大门之外. 近年来, 学习类APP迅猛发展. 尽管很多校 园学习APP对于老师的教学、 学生的学习都能 起到一定辅助作用, 但在盈利的压力下, 很多 APP也开始剑走偏锋, 比如, 商业广告泛滥成灾, 过度搜集学生个人信息以作商业用途等. 按照 办法要求, 首先会对校园学习类APP 的内容进 行严格监管, 让符合要求的 APP 进入白名 单, 而把那些存在问题, 不合格的 APP 纳入 黑名单管理, 倒逼这些 APP 开发和运营者 重视内部的建设和发布. 很多校园学习类APP都是有偿使用, 导 致了强制收费、 缴费容易退费难等问题. 按照 此次办法要求, 校园学习类APP不得强制或 变相强制收费, 不得恶意扣费. 这对此类APP 的收费乱象能起到规范作用, 维护学生和家 长的合法权益. 对校园学习类APP, 堵不如疏, 禁止不如 引导和规范. 作为全国首个校园学习类 APP 省级管理办法, 相关各界给予了很高的期待. 也希望全国其他省市也能借鉴广东省的做 法, 尽快出台属于自己的制度. 张贵峰 随着 6・18 电商大战临近, 平台强制 二选一 再次成为焦点话题, 众多品牌卷入 其中. 因涉及消费者利益, 引起了人们的广 泛关注. (6月2日新华网) 电商平台强制要求商家 二选一 , 只能 在自家平台提供商品或服务, 而不得同时在 其他平台经营, 这已成为电商行业的一大毒 瘤, 且呈愈演愈烈之势. 比如, 此前不少在拼 多多、 京东等平台上的商家, 曾被爆遭遇强势 电商平台 二选一 . 业内人士透露, 有的平台 甚至专门打造了 竞争雷达 , 对全网近似商 品进行全盘 扫描 , 覆盖商家数十万计. 在强 制 二选一 之下, 导致商品在各平台之间无 法形成充分竞争, 所谓 全网最低价 沦为噱 头, 最终侵害了消费者权益. 那么, 如何破解电商 二选一 问题? 近年 来, 部分商家为保住多平台运营格局, 不得不采 取变通的策略, 在多家平台分类运营. 有的品牌 也开始对强制 二选一 说不. 日前, 格兰仕集团 就宣布与拼多多合作, 代表出部分企业不愿再 逆来顺受. 但也要看到, 要想真正破解 二选一 魔咒, 仅靠商家单方面努力仍然不够. 还要充分 借助法治力量, 将其关进制度的笼子. 如同最高 人民法院大法官胡云腾所言, 强迫商家进行 二 选一 , 有违公平竞争的市场经济理念, 需要通 过裁判予以规范, 维护公平竞争的基本原则. 要全面破解电商 二选一 , 还需要科学立 法, 严格执法. 不断提高相关法律法规的现实针 对性和可操作, 如 《电子商务法》 《反垄断法》 等, 对于这种 滥用市场支配地位, 排除、 限制竞争 的 二选一 做法, 均有明确禁令. 但在现实中, 这些法律法规仍不同程度上存在抽象、 模糊性 以及滞后性, 如 市场支配地位 具体如何准 确认定. 对强制 二选一 , 现实执法也不能 再过于 宽容 , 必须敢于 亮剑 , 让违法者 付出应有的代价. 5月24日, 南宁廖女士因扁桃体 发炎发高烧, 到南宁市第八人民医院 进行诊治, 其间被错输了他人用于治 疗尿路感染的注射液. 5月31日, 院方 工作人员回应称, 对此事不做任何处 理, 也不负责, 输错药水从理论上讲人 的肌体可以将药物代谢掉. 6月2日, 医院发布情况说明, 相关责任人被处 理. (6月2日中新网) 根据医院最新 情况说明 , 当班 护士被除名, 患者诉求中心主任被免 职. 应该说, 此次事件的处理不可谓不 严厉, 只是来得迟了些. 现实中, 医院输错药水并非个案, 但不管什么样的失误, 都应主动担责, 积极应对. 此次事件, 假如医院一开始 就能及时处理, 而非抛出所谓 代谢 论 , 影响也不会如此恶劣. 希望相关 方面引以为戒、 举一反三, 不能总等到 媒体曝光才处理. 陈广江 新闻评论 2019年6月3日 星期一 责编 王学义 美编 张爱萍 值班主任 宋旦华 A02 记者走访了不少杭州中小学后发 现, 占据学校生命教育课堂最普遍的 一个方式就是―― ― 孵小鸡. 随之而来, 孵蛋器、 受精蛋等必备工具, 最近成了 网上的热销产品. 而且 孵小鸡 不仅 出现在了校园里, 还被孩子们带到了 家里, 家长们纷纷晒出了自己的 快乐 与烦恼 . (6月2日 《钱江晚报》 ) 通过孵小鸡, 的确可以对孩子进 行生命教育, 但也要看到, 对一些家庭 而言, 存在不少现实的困难. 比如, 城 市中小鸡很难养大, 容易夭折, 这样只 是把小鸡当作玩具, 和真正的生命教 育背道而驰. 同时, 生命教育也别只热衷于 孵 小鸡 , 因地制宜、 因学制宜最重要. 应 该多下一些功夫, 让学生认识生命、 感 受生命, 进而尊重生命, 不能为了完成 教学任务, 在生命教育上敷衍了事. 李雪 中小学生命教育 别只热衷于孵小鸡 ........