PDF《四川文理学院》

2 图3-5-1 毕业生就业与专业的总体对口率.24 图3-5-2 不同学历毕业生的就业与专业对口率.24 图3-5-3 毕业生就业-专业不对口的主要原因

25 图3-6-1 毕业生岗位适应情况调查.26 图4-1-1 毕业生求职渠道总体分布情况.27 图4-2-1 毕业生求职成本调查结果.28 图4-3-1 毕业生平均求职面试数和获得的平均就业岗位数

28 图5-1-1 毕业生对学校就业指导服务工作的满意度

33 图5-2-1 毕业生对校园招聘会的满意度.33 图5-3-1 毕业生对不同形式就业指导有效性的评价

34 图5-4-1 毕业生对学校创新创业指导工作的满意度

35 图5-4-2 毕业生对学校创新创业指导工作的需求.35 图5-4-3 毕业生对学校创新创业环境与氛围的评价

36 图6-1-1 毕业生对专业发展前景的总体评估.37 图6-2-1 不同学历毕业生对专业课教师师德师风的评价

38 图6-3-1 不同学历毕业生对专业课教师教学能力的评价

38 图7-1-1 对母校学生工作的总体满意度评价.39 图7-1-2 对母校教育教学管理工作的总体满意度评价

40 图7-1-3 不同学历毕业生对母校的满意度评价.41 图7-2-1 毕业生对母校的总体推荐意愿调查.41 图8-1-1 用人单位对毕业生行为规范的评价.42 图8-1-2 用人单位对学校毕业生职业素质的评价.43 图8-1-3 用人单位对毕业生职业能力的需求调查.43 图8-1-4 用人单位对学校毕业生职业能力的评价.44 图8-1-5 用人单位对毕业生岗位适应情况的评价.45 图8-2-1 用人单位对学校毕业生就业服务工作的评价

45 图8-2-2 用人单位对学校人才输送服务工作的评价

46 图8-2-3 用人单位对学校总体满意度的评价.46

1

第一章 研究概况

第一节 调研背景 高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映, 国家高度重视各 个高校毕业生就业质量的调研工作,教育部多次发文( 教学厅函〔2013〕25 号 、 教学司 函〔2014〕29 号 和 教学司函〔2015〕44 号 )要求各高校启动 毕业生就业质量年度报 告 编制发布工作, 并将其作为高校就业工作考核评估的重要参考依据, 旨在通过建立追踪 调查的反馈机制促进高等教育内涵式发展,提高教育质量,接受社会监督,使高校的学科专 业设置与社会需求相匹配,不断加大应用型、复合型、创新型人才培养力度,增强高校毕业 生就业创业和职业转换的能力. 四川文理学院高度重视毕业生就业工作, 以学生职业发展和就业市场需求为导向, 全面 提升学生实践能力和综合素质,提高学生就业竞争力,且积极拓展就业市场,提升就业服务 工作水平, 努力提高就业率及就业质量. 为了跟踪毕业生毕业后就业创业的质量及结果等信 息, 深入了解毕业生对学校培养教育过程及体系的评价与建议, 获取用人单位评价及知悉社 会需求,为完善学院的培养质量跟踪评估系统,完善人才培养质量保障与评估体系,提升毕 业生就业竞争力和培养质量,促进学校工作迈上新台阶,特委托莱弗朗研究院对学校

2016 届毕业生就业质量开展此项调研工作,进行追踪调查和研究. 莱弗朗研究院自成立以来, 除承担了多所高校的毕业生就业质量跟踪调研工作外, 还执 行过四川省教育厅关于全省高校毕业生就业创业追踪调查项目. 多年来, 莱弗朗研究院通过 对高校毕业生就业基本状况、就业质量、求职行为、就业创业服务指导工作评价、教育教学 反馈、用人单位评价等多方面信息进行全面、系统、客观地分析研究,形成科学、完整、系 统的调查报告,为高校教育教学改革和人才培养定位提供了重要决策依据,得到政府、学术 界和社会的认可,具有良好的公信力,是开展高校毕业生就业质量调查研究的可靠单位.