PDF《学市 平台》

1 2 影响家庭生活质量的好坏 用者提供了更好的平 台,使得该资源 更具有效性 . 家庭是构成社会的最基本元素 , 家庭 的稳定性直接决定 了社会

3 结语 的发展程度 . 家庭成员 则是构成家庭的基本元素 , 古往今来 , 孩子的 新媒体时代下 , 为了更好的使学前教育课程资源得 以共享 , 需要 教育 问题是一个家庭最重要 的问题 , 家庭里孩子能否健康成长直接 社会各方面共 同努力 , 比如对于教育者可 以筑建一个学前教育课程 影响了这个家庭 的幸福度 . 现如今 , 许多家庭都只育有一个孩子 , 他 资源开发 的共 同体 , 这为教师在教学过程 中不断成长提供了有利条 们的教育更成 了整个家庭 的核心 问题 , 每个家庭都希望 自己 的孩子 件,同时建立相关机制使其得以完善 , 有利于促进学前教育课程 的有 可以在学校受 到良好的教育 . 因此 , 学前教育课程资源 共享平 台的 效传播 . 对于学校及社会 , 可以借助信息技术建立有关学前教育课 开发实现 了各个家庭之 间的沟 通交流 , 他们通过新媒体的平 台可以 程的资源库 , 使人们可以从中下载 、 更新 、 上传资源 , 网络技术的广泛 互相借鉴经验 , 促进孩子学前教育课程 的良好进行 . 幼儿可 以通过 使用 拓宽 了家长 、 幼儿 、 教师之间沟通的渠道 , 为幼儿 的全面发展提 学前教育课程 , 学会怎 么去跟家长沟通交流 , 为营造一种和 谐幸福的 供各种机会 , 新媒体时 代背景下 , 实现学前教育课程资源共享势在必 家庭氛围起到了必不可少的作用 . 行.13保证社会稳定发展的重要条件 参考 文献:学前教育是我 国教育事业的基础 , 有效的学前教育可 以帮助学

1 [ ] 刘瑞芳 . 新媒体环 境下 中职生职业素质培养策略探析 ― 以学前 生为以后正 式人学做好相关 的准备 , 无论是从心理还是身体来说 , 幼 教育专业为例 j [ J . 新西部 ( 下 旬刊 ) ,

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3 ) . 儿时期 的教育使得孩子在身体 、 情感 、 学习 方面 都有了一定发展 , 这2j[魏爱华 ・ 新媒 体环 境下 幼儿信 息素养培养探讨 「 J 〕 . 中国教育技术 、 , ~

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2 新媒体的发 展对学 前教育资源 共 享所起到 的促进作 用 新与发展 .

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1 新媒体的共享性实现了学前教育课程资源 多样性的形成 新媒体是 当前人际交流最常用 的一种工具 , 人们可以 通过这种 网络媒介进行资源 的共享 , 包括 图片 、 文字 、 视频 、 课件等 , 增加 了信 息的时 效性 , 在共享 自身资源 的同时 , 也可 以通过各种平台获取 自己 想要的信息 内容 . 这种获取信息的方式打破了传统学前教育课程开 己口 1匕门 卜 读书文摘 口日日