PDF《2019 年海南特岗教师招聘考试模拟卷一》

看 见蜜蜂,就告诉他们蜜蜂是如何帮助花朵授粉的.该老师采用的教学方法是( ) . A.实验法 B.演示法 C.练习法 D.参观法 21.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后, 其他与该条件相类似的刺激也会诱 发其条件反应.这是条件刺激的( ) . A.一般化 B.具体化 C.分化 D.泛化 22.一般认为,态度与品德形成过程经历三个阶段:依从、认同和( ) . A.行动 B.内化 C.执行 D.泛化 23.在自然或真实生活条件下,不对有关变量加以控制,只记录自然发生的事件,以获取有意义信息 的方法,称之为( ) . A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.故事法 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 24.福勒等认为,当教师较多地关注"学生是否喜欢我" 、 "同事怎么看我" 、 "领导怎样评价我"时, 他此时主要处在教师成长历程的( ) . A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注成就阶段 25.( )认为学习不是刺激与反应的直接联结,主张把公式 S-R 改为 S-O-R. A.斯金纳 B.桑代克 C.班杜拉 D.托尔曼 26.苏联著名心理学家维果斯基指出学龄期的教学与发展问题具有重要价值,其理论"最近发展区" 的含义是( ) . A.明天要达到的水平 B.经过努力可达到的水平 C.很快要达到的水平 D.永远达不到的水平 27.科学家通过观察蜻蜓飞行而发明了直升机,这其中促进科学家问题解决的主要因素( ) . A.定势 B.迁移 C.原型启发 D.问题表征 28.小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好,这种归因属于( ) . A.内部、不可控和不稳定的归因 B.外部、可控和稳定的归因 C.外部、不可控和稳定的归因 D.外部、不可控和不稳定的归因 29.某中学化学教师徐某上实验课, 其父亲突然从外地来探望儿子并来到教室. 徐某随即向学习委员 交待了几句,便领其父回宿舍休息.等他安顿下父亲赶到实验室时,学生违反实验规则,导致一名学生 因硫酸溅到眼皮上,造成轻度毁容.这位学生的伤害由( ) . A.徐老师负责 B.学校负责 C.违反实验规则的学生负责 D.学校和学生家长负责 30.某同学本打算做作业,但还是禁不住游戏的诱惑,结果作业没有及时完成,他很懊恼.这说明该 生( )意志品质较差. A.果断性 B.独立性 C.自制性 D.坚持性

二、判断题(本大题共

10 题,每题

1 分,共10 分) 1.世界上最早系统论述教育教学思想的专著是《论语》 . ( ) 2.在教学过程中,学生以学习直接经验为主. ( ) 3.叶某曾因违反行政法律规范被公安机关行政拘留,按照《教师法》规定,他不能取得教师资格证. ( ) 4.课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的重要途径和措施. ( ) 5."浮想联翩"是无意想象. ( ) 6.罗森塔尔效应表明,对学生的学业成绩产生重大影响的是教师的能力. ( ) 7.具有一定的研究能力属于教师的人格素养. ( ) 8.个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是自我效能感. ( ) 9.课程标准是教材编写的依据,教材是课程标准最主要的载体. ( ) 10.从阳光下进入暗室, 会突然觉得什么都看不见, 但过一会就好多了. 这是使感受性提高的暗适应. ( ) 学员专用 请勿外泄

4 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999

三、多项选择题(本大题共

10 题,每题

3 分,共30 分) 1.运用表扬奖励与批评处分时要注意的有( ) . A.坚持严格要求 B.注重宣传和教育 C.发扬民主,获得群众支持 D.公平、正确、合情合理 2.班级管理的模式包括( ) . A.常规管理 B.平行管理 C.集体管理 D.目标管理 3.德育过程的构成要素有( ) . A.德育方法 B.德育内容 C.教育者 D.受教育者 4.国家实行( )的学校教育制度. A.学前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 5.某老师根据学生学习实际,在班上进行分层教学,并设计形式多样的个性化作业,这种做法体现 了该老师遵循学生身心发展规律的( ) . A.统一性 B.阶段性 C.顺序性 D.差异性 6.教学是一种特殊的认识活动,其特殊性表现在( ) . A.教学认识是学生的认识 B.教学认识是直接的认识 C.教学认识是有领导的认识 D.教学认识是教育性的认识 7.合格教师背后所体现的基本理念为( ) . A.师德为先 B.学生为本 C.能力为重 D.终身学习 8.下列属于正迁移的有( ) . A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响 B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为 C.外语学习中,词汇的掌握对阅读的影响 D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响 9.著名认知教育心理学家奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为( ) . A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.意义学习 10.能力和知识、技能的关系表现为( ) . A.能力的形成和发展依赖于知识和技能的获得 B.能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平 C.知识是技能和能力的基础 D.能力是掌握知识和技能的前提